Etapas relacionadas con el habla y el lenguaje

ETAPAS RELACIONADAS CON EL HABLA Y EL LENGUAJE
Desde el nacimiento hasta los 5 meses | * emite gorgoritos * vocaliza sonidos de placer y de molestia (risas, risitas, llanto o quejas) * emite sonidos cuando se le habla |
De los 6 a los 11 meses | * comprende "no-no" * balbucea (dice "ba-ba-ba") * dice "ma-má" o "pa-pá" sin saber lo que significa * intenta comunicarsemediante acciones o gestos * intenta repetir los sonidos emitidos por el padre o la madre * dice la primera palabra |
De los 12 a los 17 meses | * responde de forma no verbal a preguntas simples * dice dos o tres palabras para señalar una persona o un objeto (es posible que la pronunciación no sea clara) * intenta imitar palabras simples * maneja un vocabulario de cuatro a seispalabras |
De los 18 a los 23 meses | * pronuncia correctamente la mayoría de las vocales y las consonantes n, m, p, j, especialmente al principio de las sílabas y palabras cortas; también comienza a utilizar otros sonidos * maneja un vocabulario de 50 palabras, a menudo la pronunciación no es clara * pide alimentos comunes por su nombre * emite sonidos de animales como por ejemplo, "mu"* comienza a combinar palabras como por ejemplo, "más leche" * comienza a utilizar pronombres como por ejemplo, "mío" * utiliza frases de dos palabras |
De los 2 a los 3 años | * sabe algunos conceptos relativos al espacio como por ejemplo, "en" o "sobre" * sabe pronombres como por ejemplo, "tú", "yo" o "ella" * sabe palabras descriptivas como por ejemplo, "grande" o "feliz" *maneja un vocabulario de 250 a 900 palabras * utiliza frases de tres palabras * el habla se vuelve más precisa pero es posible que todavía no pronuncie los sonidos finales (un desconocido quizás no entienda mucho de lo que dice el niño) * responde preguntas simples * comienza a utilizar mas pronombres como por ejemplo, "tuyo" o "yo" * utiliza inflexión en la pregunta para pedir algo, comopor ejemplo, "¿Mi pelota?" * comienza a utilizar plurales como por ejemplo, "zapatos" o "calcetines" y el tiempo pasado de los verbos regulares como por ejemplo, "salté" |
De los 3 a los 4 años | * clasifica objetos como por ejemplo, alimentos, ropas, etc. * identifica colores * utiliza la mayoría de los sonidos del habla pero puede distorsionar algunos de los más difíciles, como porejemplo, l, r, s, ch, y, v, z; es posible que estos sonidos no se controlen completamente hasta alcanzar los 7 u 8 años de edad * utiliza consonantes al principio, en el medio y al final de las palabras; puede distorsionar algunas de las de pronunciación más difícil, pero intenta decirlas * los desconocidos entienden mucho de lo que el niño dice * puede describir el uso de objetos como porejemplo, "tenedor", "automóvil", etc. * se divierte con el lenguaje, disfruta los poemas y reconoce cuando se le dice algo absurdo como por ejemplo, "¿Tienes un elefante en la cabeza?" * expresa sus ideas y sentimientos en vez de simplemente hablar sobre el mundo que le rodea * utiliza formas verbales compuestas (con "ando" y "endo"), como por ejemplo, "caminando" y "corriendo" * respondea preguntas simples como por ejemplo, "¿Qué haces cuando tienes hambre?" * repite oraciones |
De los 4 a los 5 años | * comprende algunos conceptos relativos al espacio como por ejemplo, "detrás" o "junto a" * entiende preguntas complejas * el habla es comprensible pero comete errores al pronunciar palabras complejas, difíciles y largas como por ejemplo, "hipopótamo" * maneja unvocabulario de alrededor de 1500 palabras * utiliza el tiempo pasado de algunos verbos irregulares como por ejemplo, "tuve" o "fui" * describe cómo hacer cosas como por ejemplo, pintar un dibujo * define palabras * enumera elementos que pertenecen a una categoría como por ejemplo, animales, vehículos, etc. * responde a las preguntas de "¿Por qué?" |
A los 5 años | * comprende más...