Etnografía

INFORME FINAL
CURSO “LA ETNOGRAFÍA Y LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ANTROPOLÓGICO”
INSTITUTO DE ESTUDIOS PERUANOS

Lectura: Aprendiendo a trabajar: como los chicos de clase
obrera consigue trabajos de clase obrera. Paul Willis.


En este informe presentaré el resumen del texto leído al tiempo que hago el análisis de cada parte para luego llegar a conclusiones generales. Deesta manera inicio por la Introducción en la que Willis hace la presentación del trabajo, explicación de objetivos y menciona de manera general los métodos a utilizar y la forma de su aplicación. El objetivo principal del estudio de Willis es hacer explícitos los procesos mediante los cuales las nuevas generaciones de la clase obrera ocupan “voluntariamente” su rol en el proceso de producciónocupando trabajos obreros en una sociedad específica, de la que luego se pueda extraer conclusiones generales y modelos de relaciones con las que entender macro esquemas como la clase obrera en general o como la formación de la identidad de clase en la misma, proceso en el que destaca el papel de la fuerza de trabajo y la forma en la que esta es comprendida subjetivamente y luego aplicadaobjetivamente.
Divide su trabajo en dos partes, la parte I es la descripción etnográfica de los grupos elegidos: Grupos de adolescentes en el mismo año escolar en al ciudad de Hammertown, un grupo principal de 12 niños de posición contra-escolar de la Hammertown Boys y 5 grupos comparativos. Esta parte a su vez se divide en distintos temas, en los que se presentan la forma en la que las ideasdel colectivo contraescolar van formándose y van siendo aplicadas en el cotidiano, fundamentándose con extractos de las entrevistas y notas de campo hechas. Así se divide en por ejemplo: Oposición a la autoridad y rechazo del conformista, El grupo informal, De cachondeo, Sexismo, etc. Siendo cada uno de estos aspectos unidos transversalmente por la formación de la cultura contraescolar. La parteII presenta el análisis de la etnografía dentro de los postulados teóricos de Willis confluyendo en “los procesos de autoinducción hacia el proceso laboral” (página 15) y su importancia en la reproducción de las condiciones sociales para que se manifieste con tal organicidad el tipo de producción capitalista.
Elementos de una cultura es parte del fragmento del texto entregado a clase ypertenece al estudio etnográfico de la primera parte del trabajo de Willis. En el subtema Oposición a la autoridad y rechazo del conformista Willis describe como los colegas retan constantemente a la autoridad para imponer la suya formando un círculo particular y distinto con sus propias reglas y siempre superiores a los pringaos. Esta autoridad se basa en la autoridad otorgada mediante laexperiencia y la experimentación lo que claramente desvía de las formas tradicionales de construirse en la adolescencia. Así que no conforme con retar la legitimidad y validez de la escuela van a buscar fuera de sus límites conocimientos y experiencias que expanden su red de relaciones. Su intención de exteriorizar la diferencia y llevar su lucha o todos los niveles serán la ropa, el tabaco y el alcohol susdistintivos simbólicos todos ellos curiosamente tomados del mundo comercial capitalista y reinventados para construirse distintos del otro. Así ya en esta parte podemos ver las diferencias entre el organismo colectivo de los colegas y el individual de los pringaos; y mientras los primeros manifiestan su rechazo en la búsqueda de una vida madura que trasciende el mundo ordinario del resto deescolares contemporáneos, los segundos son calificados de conformistas por aceptar pasivamente lo que la institución les da. También desde este punto se identifica un aspecto importante del trabajo de Willis cuando se describe la asistencia de los colegas a los Pubs, ya que son muchas veces no sólo aceptados en el ambiente sino que incentivados por los adultos de clase obrera cuya vida libre y...