Evaluación de los aprendizajes
Páginas: 3 (530 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2012
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CURSO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
“RESUMEN DE EVALUACIÓN AUTENTICA Y TÉCNICAS ALTERNATIVAS”Trabajo para ser expuesto a la consideración del Docente:
Profesora Xenia Cervantes de MoscoteTRABAJO DESARROLLADO POR:
Licdo. GUSTAVO ÁVILA
ENERO DE 2012.
RESUMEN
Titulo y año de publicación
Educación Autentica
Publicado en junio de2010
Autor
Peggy Malloy
Palabras clave
(Entorno, fortaleza, aprendizaje)
Tipo de documento
Artículo de revista
Resumen
Los niños con diversas discapacidades, que leimpidan desenvolverse y desarrollarse de manera independiente requieren de un tipo de enseñanza especial. Para esto se requiere de una evaluación que recopile información sobre su entorno y cual es sudesenvolvimiento en este, siendo necesario ser preciso en esta evaluación por medio de la observación de sus actividades diarias y reales o naturales, permitiendo por este método conocer susdebilidades y fortalezas, para entonces saber cual podría ser la estrategia adecuada para el proceso de enseñanza; siendo este el concepto de “Evaluación Auténtica”.
La evaluación auténtica implica demucha sapiencia por parte del facilitador, ya que de las diferentes discapacidades que puede presentar un niño están las auditivas y de visión, lo que implica grandes dificultades de comunicación.Puntos Clave
• La evaluación es el punto de partida de la educación de un niño.
• La participación de la familia en el proceso de evaluación es fundamental.
• Se debe reunirinformación mediante una combinación de técnicas como entrevistas con personas que conocen bien al niño, observaciones informales y estructuradas y evaluaciones realizadas por especialistas.
• Para...
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CURSO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
“RESUMEN DE EVALUACIÓN AUTENTICA Y TÉCNICAS ALTERNATIVAS”Trabajo para ser expuesto a la consideración del Docente:
Profesora Xenia Cervantes de MoscoteTRABAJO DESARROLLADO POR:
Licdo. GUSTAVO ÁVILA
ENERO DE 2012.
RESUMEN
Titulo y año de publicación
Educación Autentica
Publicado en junio de2010
Autor
Peggy Malloy
Palabras clave
(Entorno, fortaleza, aprendizaje)
Tipo de documento
Artículo de revista
Resumen
Los niños con diversas discapacidades, que leimpidan desenvolverse y desarrollarse de manera independiente requieren de un tipo de enseñanza especial. Para esto se requiere de una evaluación que recopile información sobre su entorno y cual es sudesenvolvimiento en este, siendo necesario ser preciso en esta evaluación por medio de la observación de sus actividades diarias y reales o naturales, permitiendo por este método conocer susdebilidades y fortalezas, para entonces saber cual podría ser la estrategia adecuada para el proceso de enseñanza; siendo este el concepto de “Evaluación Auténtica”.
La evaluación auténtica implica demucha sapiencia por parte del facilitador, ya que de las diferentes discapacidades que puede presentar un niño están las auditivas y de visión, lo que implica grandes dificultades de comunicación.Puntos Clave
• La evaluación es el punto de partida de la educación de un niño.
• La participación de la familia en el proceso de evaluación es fundamental.
• Se debe reunirinformación mediante una combinación de técnicas como entrevistas con personas que conocen bien al niño, observaciones informales y estructuradas y evaluaciones realizadas por especialistas.
• Para...
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