Evaluación De Los Aprendizajes

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Introducción-------------------------------------------------

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El presente trabajo es un recopilación del material del curso ¨ Evaluación de los aprendizajes¨ donde se retoman temas importantes en el proceso de evaluación de los aprendizajes. Tomando en cuenta conceptos importantes como evaluación, medición rendimiento académico. Además es una hace una recopilación de losdiferentes enfoques de la evaluación.
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El presente trabajo pretende ser una guía a los docentes en educación para que puedan conocer los diferentes lineamientos educativos. Además nos permite conocer las diferentes técnicas de observación así como sus ventajas y posibles desventajas.
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Además nospresenta el reglamento de evaluación, lo cual es una guía para realizar bien el proceso de evaluación. Como futuros docentes.
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Capítulo I-------------------------------------------------
Fundamentos Teóricos y subtemas
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Fundamentos teóricos
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Educación

La educación, (del latín educare "sacar, extraer" o educare "formar, instruir") puede definirse como:
* El procesomultidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
* El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos,normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
* Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
* La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula.
Existen tres tipos de educación: laformal, la no formal y la informal. La educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos, mientras que la no formal se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currículo de estudios, y la educación informal es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que se...