Evaluacion de 90 y 180 grados

Evaluación a 90 °

Paso 1 – Confeccionar una Guía de Conceptos a evaluar

Se debe facilitar a los evaluadores una guía donde se describan cada uno de los indicadores a evaluar. Puede variar dependiendo del rol evaluado. Cuantos más ejemplos se incluyan en la guía, mucho mejor.

Un ejemplo simple para evaluar a un programador podría ser el siguiente:

||
|Desempeño |
|Responsabilidad |Grado de compromiso que asume para el cumplimiento de las metas. Grado de tranquilidad que le |
||genera a su superior. (Por ejemplo entregando el código testeado) |
|Exactitud y calidad de trabajo |Coherencia entre el trabajo solicitado y el efectivamente realizado. Grado de perfeccionismo que|
| |demuestra en el trabajo. El trabajo realizado cumple con lo requerido y además es de buena |
||calidad. (El código funciona correctamente, está optimizado, es performante, etc.) |
|Cumplimiento de fechas |Cumplimiento de las fechas de entrega pautadas. Se aplica a las tareas de análisis, desarrollos,|
| |documentación, reporting, etc. |
|Productividad|Volumen de trabajo que realiza por unidad de tiempo. Proporción del tiempo dedicado al trabajo |
| |exclusivamente. |
|Orden y claridad del trabajo |Sus desarrollos pueden ser abordados con facilidad por otras personas. (Los nombres de las |
||variables son claros, el código es ordenado y legible, de ser necesario modificar su código es |
| |posible hacerlo) |
|Planificación del trabajo |Planificación de sus tareas. Conocimiento exacto del estado de sus tareas. Analiza sus tareas |
||contemplando el tiempo que requiere para llevarlas adelante. |
|Documentación que genera |Documentación del código, minutas, documentación de alcances. Aplica metodologías coherentes de |
| |documentación. Validez y calidad de la misma. |
|Reporta avances de tareas|Frecuencia, constancia y calidad en los reportes (por email, orales, informes escritos, etc.). |
| |Capacidad de extraer la información relevante al elevar un informe. |
|Capacidad de realización |Practicidad, autonomía, pragmatismo. Posibilidad de llegar a la última instancia de una tarea |
||superando los obstáculos. Capacidad de interactuar con otros en búsqueda de alcanzar las metas. |
|Comprensión de situaciones |Capacidad de entender conceptos y situaciones rápidamente. Capacidad de modelar elementos |
| |complejos, tanto técnicos, funcionales o conceptuales. |
|Sentido Común|Capacidad para ubicarse en las situaciones de manera coherente. Capacidad de elegir alternativas|
| |convenientes con visión estratégica a futuro y siendo realista. |
|Cumplimiento de los |Grado de cumplimiento de las normas, procedimientos y políticas existentes. |
|procedimientos existentes |...