Evaluacion Del Aprendizaje
Páginas: 4 (991 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2011
|Entre la evaluación y la vida… una historia sin | |
|fin…|2011 |
|Una evaluación… una herramienta vital en el proceso de enseñanza aprendizaje, una concatenación |Sobrela evaluación y algo más… |
|entre el estudiante y el verdadero maestro… dos mentes diferentes… un mismo mundo. | |
Entre laevaluación y la vida… una historia sin fin
Finalmente cada teoría, cada aspecto de la educación se define en la evaluación, así pues a continuación veremos como la evaluación va aunada a los procesoseducativos y de desarrollo del pensamiento.
La evaluación debe dejar de ser vista como el cuchillo de doble filo que se clava en lo profundo del corazón de los estudiantes, de esas mentes que están enpleno desarrollo intelectual, mentes que buscan aclarar ideas, los mecanismos de evaluación en la educación actual deben ser constantes y aplicables en la cotidianidad inmediata de cada educando. Alo largo de la vida se han creado dos grandes preguntas entorno a la evaluación ¿Por qué evaluar? Y ¿para que evaluar?, las cuales han contado con bastantes respuestas en cierta forma inconclusas, yaque cada día las necesidades de aprendizaje de los estudiantes varían, debido a la influencia del entorno social, cultural, económico, entre otros, que causan afectación en el momento de ver laevaluación como una herramienta de aprendizaje.
En la actualidad la educación busca ser una herramienta efectiva en la formación de personas competentes y útiles en la sociedad. Todo recurso empleadopara optimizar la calidad en la educación es valido, pero el real recurso que permite garantizar procesos funcionales es conocido como evaluación, solo que la mentalidad y el concepto que se tiene...
|fin…|2011 |
|Una evaluación… una herramienta vital en el proceso de enseñanza aprendizaje, una concatenación |Sobrela evaluación y algo más… |
|entre el estudiante y el verdadero maestro… dos mentes diferentes… un mismo mundo. | |
Entre laevaluación y la vida… una historia sin fin
Finalmente cada teoría, cada aspecto de la educación se define en la evaluación, así pues a continuación veremos como la evaluación va aunada a los procesoseducativos y de desarrollo del pensamiento.
La evaluación debe dejar de ser vista como el cuchillo de doble filo que se clava en lo profundo del corazón de los estudiantes, de esas mentes que están enpleno desarrollo intelectual, mentes que buscan aclarar ideas, los mecanismos de evaluación en la educación actual deben ser constantes y aplicables en la cotidianidad inmediata de cada educando. Alo largo de la vida se han creado dos grandes preguntas entorno a la evaluación ¿Por qué evaluar? Y ¿para que evaluar?, las cuales han contado con bastantes respuestas en cierta forma inconclusas, yaque cada día las necesidades de aprendizaje de los estudiantes varían, debido a la influencia del entorno social, cultural, económico, entre otros, que causan afectación en el momento de ver laevaluación como una herramienta de aprendizaje.
En la actualidad la educación busca ser una herramienta efectiva en la formación de personas competentes y útiles en la sociedad. Todo recurso empleadopara optimizar la calidad en la educación es valido, pero el real recurso que permite garantizar procesos funcionales es conocido como evaluación, solo que la mentalidad y el concepto que se tiene...
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