EVALUACION DEL APRENDIZAJE

Secretaría de Desarrollo Académico y Capacitación
Dirección de Diseño Curricular de la Formación Ocupacional

EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE

Modelo Académico de Calidad para la Competitividad

Noviembre, 2008

Estructura de los Programas de Estudio
Competencia
del módulo

Competencias
específicas

Unidad de
Aprendizaje 1

Concretan el grado
de desarrollo de la
competencia

Resultado de
aprendizaje1.1
Resultado de
aprendizaje 1.2

RA 2.1

Programa de
Estudios

Unidad de
Aprendizaje 2
RA 2.2

Comprueban si se
logró el aprendizaje
Actividad de Evaluación 1.1.1
Actividad de Evaluación 1.1.2
Actividad de Evaluación 1.2.1

Actividad de Evaluación 2.1.1
Actividad de Evaluación 2.1.2
Actividad de Evaluación 2.2.1
Actividad de Evaluación 2.2.2

Actividad de Evaluación 3.1.1

Unidad de
Aprendizaje3

RA 3.1

Actividad de Evaluación 3.1.2

RA 3.2

Actividad de Evaluación 3.2.1

Programa de Estudios
MAPA DEL
MÓDULO
Nombre del Módulo

Unidad de Aprendizaje

Resultado de Aprendizaje
1.1 Conforma una perspectiva de sí mismo a partir de la valoración
moral de sus actos que contribuya a la construcción de su
identidad.

1. Desarrollo personal
30 horas

13 horas
1.2 Regula la propia conducta porconvicción personal, con base en el
conocimiento de sí mismo y de las posibles consecuencias de las
acciones personales en los demás, para el ejercicio responsable de
la libertad.
17 horas
2.1 Asume una posición de aprecio y respeto a los Derechos Humanos,
mediante una actitud crítica y responsable, que le permita valorar
la individualidad pero también la diversidad de las personas.

DesarrolloCiudadano
90 horas

2. Desarrollo en el
entorno
60 horas

18 horas
2.2 Asume una actitud crítica y propositiva hacia fenómenos sociales y
políticos, reconociendo el valor de la democracia como un sistema,
para una participación responsable en la sociedad.
18 horas
2.3 Participa en el mejoramiento social y ambiental, mediante una
actitud constructiva y propositiva, para contribuir al desarrollo
humanosustentable.
24 horas

Programa de Estudios
Unidad de Aprendizaje:

Desarrollo personal

Competencia Específica:

Se reconoce como individuo con dignidad, derechos y capacidad para desarrollarse
plenamente.

30 horas

Resultado de Aprendizaje:

1.1 Conforma una perspectiva de sí mismo a partir de la valoración moral de sus
actos y que contribuya a la construcción de su identidad.

13 horasActividades de Evaluación
1.1.1 Resuelve en forma individual un

dilema moral, bajo el siguiente
esquema:
 Diferenciar y reflexionar
sobre las alternativas
planteadas
 Dar respuesta (s) concreta
a la pregunta (s) que
demuestre (n) la
obligación ética
1.1.2 Resuelve el ejercicio “Tu balanza
personal” de acuerdo con las
instrucciones incluidas en el
mismo ejercicio.

C

P

A

Número

Evidencias arecopilar

   1.1.1. Ejercicio “Un dilema
moral”.
  

Ponderación
10%

Rúbrica
1.1.2. Ejercicio “Tu balanza
personal”
Rúbrica

5%

1

Contenidos
 Toma de Conciencia Moral
 Juicio Moral
 Objeto, situación y fin
 Comportamiento entre
lo real y lo ideal
 Construcción de Identidad
personal y compartida
 Me respeto: Respeto a
los demás
 Me acepto: Acepto a los
demás
 Participo: Acepto laparticipación de los
demás
 Pienso diferente:
Respeto como piensan
los demás

Evaluación del aprendizaje

1er.
parcial

+

2°
parcial

+

3er.
parcial

3

=

Calificación
final



Evaluación enfocada a los conocimientos.



Poca posibilidad de apreciar habilidades y actidudes.



Si el alumno no aprueba, presenta exámenes de nivelación o
extraordinarios extensos

¿Se evalúan realmentecompetencias?

Caso común

Al
Alterminar
terminarelelprimer
primerperíodo
períodoescolar,
escolar,don
don
Marcos
Marcosrecibe
recibelalalibreta
libretade
deinformación
informaciónde
de
su
suhijo
hijoJulio.
Julio.
Luego
Luegode
deuna
unabreve
brevemirada
miradaaalas
lasnotas
notasde
de
las
lasáreas
áreascurriculares,
curriculares,don
donMarcos
Marcosse
sedirige
dirige
aasu
suhijo
hijoyyleledice
diceentre...