Evaluacion del desempeño docente a nivel superiot

UNIDEP
Universidad del desarrollo profesional

Proyecto final

Por el cumplimiento de la materia

Supervisión y control de la educación

Materia impartida por

Beatriz Parra Quijada

Hermosillo, Sonora A 4 de octubre del 2011

El siguiente trabajo es nuestro trabajo final, el cual hace referencia a la evaluación docente haciendo una estructura para dicha evaluación. Sabemos quehoy en día de evaluación es algo complicado ya que para muchas personas que no conocen bien el tema creen que es sinónimo de sanción lo cual es una absoluta equivocación, ya que solo es un proceso sistemático, destinado a lograr cambios duraderos y positivos en la conducta de los sujetos, además permite la adaptación de los programas educativos a las características individuales del alumno,detectar sus puntos débiles para poder corregirlos y tener un conocimiento cabal de cada uno. Ahora bien la Evaluación Docente, es la evaluación de los profesionales de la educación, que se desempeñan en funciones de docencia de aula. Su carácter es formativo y está orientada a mejorar la labor pedagógica de los educadores y a promover su desarrollo profesional continuo.

Se hace con la finalidadde llegar al logro de la calidad y la excelencia académica, o de la calidad del desempeño profesional del docente depende el fracaso o éxito educativo. Siendo uno de los objetivos de la educación la evaluación del desempeño docente, es prioritario desarrollar, una metodología propia para tal fin, sin olvidar que la evaluación docente, debe ser considerada como una de las principales acciones quedebe realizar la institución para determinar el desempeño de cada docente, la evaluación docente es muy reciente. Las metas que se deben lograr son: implementación de un instrumento de evaluación del desempeño académico docente, elaboración de una metodología de encuestas que permite evaluar el desempeño docente en el aula dentro de un proceso participativo y permanente.

Requisitos que debecumplir el docente

De manera general se puede decir que las principales características que debe cumplir el docente están concebidas en los siguientes aspectos:
• Ser el nexo entre la sociedad actual y el educando.
• Ser mediador entre el alumno y el conocimiento.
• A través de su papel en la escuela, el maestro es el de agente de consolidación de un estilo de vida democrático. Esta tareaha de concentrarse en las relaciones pedagógicas y en las relaciones educativas con los alumnos.
• A partir de las relaciones educativas con los alumnos, el educador, dirigir al alumno estableciendo estrategias que faciliten la construcción de su propio conocimiento.
Por lo tanto, en base a las características del docente el maestro debe realizar los siguientes aspectos:
• Debe establecer unambiente que propicie el desarrollo socio-afectivo del alumno.
• Evaluar el currículo en función de los requerimientos socio-afectivos y socio-cognitivos de los alumnos, así como el valor transferencial de los contenidos y de la metodología que propone.
• Realizar el planeamiento de su tarea en función de esta evaluación.
• Seleccionar las estrategias metodológicas que mejor se adopten a lasconstrucciones cognoscitivas.
• Conducir la enseñanza.
• Evaluar el proceso educativo en su totalidad integrando la auto-evaluación de su propia tarea.
• Estimular la auto-educación del alumno en la medida de sus capacidades.
• Realizar el seguimiento individual a los alumnos.
• Crear las condiciones para la comunicación y participación de los padres en la tarea educativa.

Evaluación docentesegún su desempeño ocupacional

Nombre: ____________________________________________________________

Asignatura que imparte: ________________________________________________
Responde con un si o no según sea el caso

1. En el desarrollo de la clase, evidencia una cuidadosa planificación.
1. Es receptivo antes los planteamientos sugerencia ente los supervisiones.
2. Participa en...