Evaluacion final escuelas filosoficas y cambios paradigmaticos

ESCUELAS FILOSOFICAS Y CAMBIOS PARADIGMATICOS

NILSA LUCIA ESPAÑA

ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACION PÚBLICA
EDUCACION A DISTANCIA
ADMINISTRACION PÚBLICA TERRIOTORIAL
POLICARPA – NARIÑO
2009

CUESTIONARIO DE EVALUACION

1. En un párrafo máximo de cinco (5) renglones para cada concepto indique que es para usted y de un ejemplo de: preguntar, analizar, argumentar y razones.

2.¿Una experiencia PUEDE CAMBIAR la forma de pensar? Tomando como fundamento la lectura de su modulo, argumente su respuesta a través de un ejemplo.

3. ¿Alguna experiencia le ha cambiado la forma de ver el mundo? Tomando como fundamento la lectura de su modulo, argumente su respuesta a través de un ejemplo.

4. ¿Después de responder el test No. 1 a qué conclusiones llega usted con respecto a lascapacidades y habilidades humanas?

5. ¿Cómo el universo físico pudo engendrar algo como la mente humana?

6. ¿Cómo entrar en contacto con otras mentes?

7. Redacte como la mente humana desea los sentimientos y pensamientos caracterizados a la Administración Pública.

8. Elabore un plan de trabajo para un día utilizando el lenguaje apropiado para dirigirse a veinticinco (25) subalternos,la intención es asignar funciones.

9. Ilustre con palabras el escenario deseable para su familia y empresa dentro de diez (10) años.

10. Dar al menos dos (2) ejemplos de paradigmas uno que haya sido por estudios científicos y el otro por ausencia de única respuesta.

RESPUESTAS

1.
a. PREGUNTAR: Es una acción que se realiza por medio del lenguaje tanto con otras personas como unomismo buscando una respuesta al interrogante que le surgió en un momento determinado debido al tiempo, modo, lugar en el que la persona se encuentra viviendo.
Ejemplos.
• ¿Qué son competencias?

• ¿Por qué los seres humanos tenemos distintas maneras de actuar y reaccionar frente a diferentes situaciones de la vida?

• ¿Por qué el hombre aun con toda la información, avances tecnológicos,ayudas que hay y puede encontrar a su alrededor no ha logrado utilizar el 100% de su capacidad mental?

• ¿Por que la mayoría de nuestros líderes creen que la paz se consigue por medio de la guerra y no a través de la creación de empresas que generan empleo?

• ¿Por qué si en la constitución política de Colombia habla de igualdad, respeto, tolerancia y el derecho a la libre expresión, losmedios de comunicación privados trasmiten información que únicamente le conviene al Gobierno?

• ¿Por qué en nuestro país hay tanta violencia y dejamos que atropellen nuestros derechos, si tenemos seguridad democrática?

b. ANALIZAR: Mirar, determinar cada parte, cada detalle de una cosa, persona o animal, su composición, funcionamiento, en general todo lo que lo integra desde su creación hastasu muerte o descomposición.

Ejemplos.
• Si una empresa como BAVARIA está en quiebra, se revisa el manejo administrativo (empleados), contable, financiero, infraestructura, maquinaria, estrategias de venta, contrataciones, convenios y mercadeo.

• En la creación de un proyecto hay que analizar a quienes beneficia, por qué los beneficia, a quienes perjudica y porqué, su viabilidad, suscostos, duración y diseño.

• Analizar la escena del crimen de un homicidio, buscando pruebas con el fin de intentar reproducir el momento de los hechos para encontrar la forma, actor intelectual, arma y otros elementos que nos permitan aclarar y esclarecer dicho homicidio.

c. ARGUMENTAR: Tener soporte, respaldar, completar el porqué de una actividad o cosa, buscando satisfacer una pregunta deotra persona o de uno mismo o para convencer a alguien de aquello que se afirma o se niega.

Ejemplos.

• Las pruebas que expone un abogado frente a un juez defendiendo a una persona, a la que se acusa de ser culpable de un hecho en un juicio.

• Nosotros somos estudiantes de administración pública, prueba de ello son la matrícula, los listados de asistencia a las clases que cada tutor...