Evaluacion neee

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Comisión: Necesidades Educativas Especiales

Propósito:
Que las docentes se apropien de estrategias de enseñanza y atención a los alumnos con NEE y promueva la atención a la diversidadAcciones | Tiempo | Recursos | Evaluacion |
Solicitar apoyo a USAER según las necesidades de cada grupo | Ciclo escolar | DocenteAlumno USAER | Al final de la sesión |
Asesoría de atención conproblemas de aprendizaje | Ciclo escolar | Maestros USAERdocente | Aplicación de estrategias de trabajo |
Taller de lenguaje | Una mañana de trabajo | BibliotecaPadres de familiaPopotes, duvalin confeti ||
Tríptico informativo de USAER | 3 por ciclo escolar | Información | |
Platica con Psicóloga | Febrero o marzo | Psicóloga Padres de familia | |
Asistencia para asesorías con CRIE | Unavez al mes | Diario Expedientes | Al final de la sesión |
Asesoría como estructurar el PCA. | Reunión mensual USAER | Asesorías extraordinarias | Al final de la sesión |
Trabajar el articulo “laformación de educadoras de niños con necesidades educativas especiales” Martha Elena Arellano | Tiempos cortos de enero | Articulocuaderno | Al final de la sesión cuestionar que rescataron de estedocumento |
Elaborar una adecuación cocurricular. | Tiempos cortos de febrero | Cuaderno planeación | Al final de la sesión cuestionarse si en realidad le va a servir dicha adecuación. |
Búsquedade actividades exitosas con NEE | Tiempos cortos de marzo | Planeaciones | Compartir y dar opiniones constructivas sobre la actividad. |
Rescate de artículos encontrados | Tiempos cortos Mayo || Ideas que rescataron del documento. |

Semana del 3 al 13 de Enero del 2012

Campo:
Pensamiento matemático
Competencia:
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner enpractica los principios de conteo.
Conceptual:
Concepto de numero, uso del numero, percepción,
Actitudinal:
Colaboración, participación, respeto, compañerismo, perseverancia.
Procedimental:...
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