evaluacion psicologica

La principal característica de la dislexia es la tendencia que tienen las personas que la padecen, a cometer tipos particulares de errores en tareas de lectura y escritura, como omisiones,inserciones, sustituciones o confusiones. El objetivo de este trabajo es ilustrar los casos de 9 niños y adolescentes que solicitaron el servicio de evaluación psicológica en la UEPI para confirmar undiagnóstico de dislexia, de enero de 2011 a mayo de 2012; para tal fin, se les aplicó el Instrumento para detectar errores de tipo disléxico (IDETIT-LEA) (Aragón, 2007). De estos 9, a 3 no se les confirmó eldiagnóstico; 6 de ellos efectivamente cometían errores de tipo disléxico en su lectoescritura, asociada además dicha deficiencia a pobre repertorio perceptivo visual así como deficiente coordinaciónojo-mano. Los errores de tipo disléxico que estos 6 niños presentaron fueron errores de secuenciación, omisiones, inserciones, separación inadecuada de las grafías al escribir y de las palabras al leer,trazo inadecuado de las grafías, confusiones por la posición o dirección de las letras y confusiones por pronunciación similar. Se concluye que es importante detectar este tipo de errores para planearde manera eficiente la reeducación de la lectoescritura.
The main characteristic of people who suffers dyslexia is their tendency to commit specific types of errors in reading and writing tasks,such as omissions, insertions, substitutions or confusion. The objective of this paper is to illustrate the cases of 9 children and adolescents who requested the psychological evaluation service in theUEPI to confirm a dyslexia diagnosis, from January 2011 to May 2012; for this purpose, they were evaluated with the IDETID-LEA, an instrument whose purpose is to detect dyslexic errors (Aragón, 2007).Of these 9 cases, the dyslexia diagnosis were not confirmed on 3 of them; 6 of them actually committed dyslexic errors in writing and reading tasks, as well as poor visual perceptive repertoire and...