evaluación de aprendizaje dos

FORMATO BASICO DE PRESENTACION DE ACTIVIDADES
Profesora MARITSA LILIANA VILLACORTE DIAZ
FECHA ASIGNACIÓN
TIPO DE TRABAJO:
AUTOR (Opcional)
FECHA PRESENTACIÓN:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
GRUPO:PROGRAMA
SEMESTRE:

ACTIVIDAD INDIVIDUAL SESIÓN DOS:EVALUACION DEL APRENDIZAJE

Completar, teniendo en cuenta los temas tratados en la sesión:

Hoy aprendí……
Muchas cosas pero una de tantascosas que aprendí y que me pareció fue muy importante fueron las características de la evaluación que son
Flexible
Integral
Sistemática
Participativa
continua
Además las maneras de evaluaractualmente
coevaluacion
heteroevaluacion
autoevaluación

Me sorprendió….
La forma creativa y la capacidad que tiene la profesora para desarrollar cada tema que se vaya a desarrollar en clase
Lacapacidad que hay en la clase para resolver casos
Una de las cosas que además me sorprendió mucho que sucedió en la clase es como las excusas para no pensar, para no cambiar, para justificarnos, y vercomo todo ello se apodera de la gente sin darnos cuenta que eso es un autoengaño.

Como resultado de esta sesión yo voy a…
Cuando me desempeñe como docente voy aplicar todos los modos ymétodos de evaluación pero principalmente el Diagnostico me parece un proceso muy interesante en el cual se puede establecer y explorar que interés y nivel de evaluación manejan los estudiantes.1. Según la cartilla ¿Cuál es la triada que debe tener en cuenta el docente durante su actividad?
El QUE se refiere a la selección de algunos conocimientos
El COMO se refiere a el manejo deestrategias didácticas y académicas que permitan realizar las estrategias de aprendizaje ante los estudiantes
El CUANTO se refiere al aprendizaje obtenido mediante evidencias y vivencias desde larealización de diferentes procesos que resultan del proceso de enseñanza-aprendizaje.


2. En un párrafo señale la importancia que se le ha dado a la evolución histórica del concepto de evaluación...