Evaluación de los aprendizajes uapa
Páginas: 4 (840 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2014
LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES EN LA UAPA
La evaluación, para la UAPA, es un aspecto consustancial del proceso de aprendizaje; es un procesado de carácter integral, progresivo, flexible,participativo y científico, que tiene como finalidad proporcionar evidencias validas y confiables que permitan verificar el rendimiento del participante, determinar los resultados y establecer lasorientaciones necesarias para el mejoramiento permanente del proceso educativo en un ambiente de libertad, respeto y participación activa de todos los participantes.
Concepción de Evaluación asumida parala UAPA, la evaluación de los aprendizajes se concibe como un proceso continuo y sistemático de diagnostico, seguimiento, valoración y medición a que se somete el participante, tanto de formaindividual como grupal.
En el contexto descrito anteriormente, la UAPA asume como propósitos de la evaluación de los aprendizajes los siguientes:
- Diagnosticar situaciones de aprendizaje de losparticipantes para adecuar los procesos de
enseñanzas y de aprendizaje a las necesidades y posibilidades evidenciadas.
- Verificar los niveles de logros de las competencias en cada asignatura.
-Crear pautas y requerimientos de estudio y trabajo que motiven al participante para que
dedique a cada asignatura el tiempo y esfuerzo necesario.
- Servir de instrumento de retroalimentación alparticipante para que conozca de sus aciertos y desaciertos, reflexionando sobre su propio proceso de aprendizaje.
- Posibilitar la objetividad en la medición de los conocimientos.
Tipos deevaluación.
La UAPA consideró dos criterios de clasificación; ellos son:
A) En función a los actores del proceso, la evaluación se clasifica en:
a) Heteroevaluación: es la evaluación llevada acabo por el docente sobre el desempeño de
los participantes.
b) Coevaluación: es un proceso de evaluación conjunta que realizan los participantes sobre
el...
La evaluación, para la UAPA, es un aspecto consustancial del proceso de aprendizaje; es un procesado de carácter integral, progresivo, flexible,participativo y científico, que tiene como finalidad proporcionar evidencias validas y confiables que permitan verificar el rendimiento del participante, determinar los resultados y establecer lasorientaciones necesarias para el mejoramiento permanente del proceso educativo en un ambiente de libertad, respeto y participación activa de todos los participantes.
Concepción de Evaluación asumida parala UAPA, la evaluación de los aprendizajes se concibe como un proceso continuo y sistemático de diagnostico, seguimiento, valoración y medición a que se somete el participante, tanto de formaindividual como grupal.
En el contexto descrito anteriormente, la UAPA asume como propósitos de la evaluación de los aprendizajes los siguientes:
- Diagnosticar situaciones de aprendizaje de losparticipantes para adecuar los procesos de
enseñanzas y de aprendizaje a las necesidades y posibilidades evidenciadas.
- Verificar los niveles de logros de las competencias en cada asignatura.
-Crear pautas y requerimientos de estudio y trabajo que motiven al participante para que
dedique a cada asignatura el tiempo y esfuerzo necesario.
- Servir de instrumento de retroalimentación alparticipante para que conozca de sus aciertos y desaciertos, reflexionando sobre su propio proceso de aprendizaje.
- Posibilitar la objetividad en la medición de los conocimientos.
Tipos deevaluación.
La UAPA consideró dos criterios de clasificación; ellos son:
A) En función a los actores del proceso, la evaluación se clasifica en:
a) Heteroevaluación: es la evaluación llevada acabo por el docente sobre el desempeño de
los participantes.
b) Coevaluación: es un proceso de evaluación conjunta que realizan los participantes sobre
el...
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