Evaluación de los Aprendizajes

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio popular para la Educación superior
Universidad Nacional” Experimental Simón Rodríguez”
Núcleo _coro
Mención: Educación Inicial
Curso: Evaluación de los Aprendizajes
Periodo: II_2014



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Que es Educación Inicial:
La educación comoun continuo de desarrollo humano que se ejecuta a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje entendida como Unidad compleja de naturaleza humana integral; de forma que correspondan, los niveles y modalidades a los momentos de desarrollo del ser humano en los órdenes físico, biológico, psíquico, cultural y social, que se producen en períodos sucesivos donde cada uno engloba al anteriorpara crear las condiciones de aptitud, vocación y aspiración a ser atendidas por el sistema educativo la Educación Inicial se concibe como una etapa de atención integral al niño y la niña desde su gestación Hasta cumplir los 6 años, o cuando ingresen al primer Grado de Educación Básica, a través de la atención Convencional y no convencional, con la participación de la Familia y la comunidad.Comprende dos niveles: maternal y preescolar,
Fines de la Educación Inicial
• Contribuir al aprendizaje y al desarrollo integral De niños y niñas, desde su gestación hasta los 6 años o su ingreso a la Educación Básica, como sujetos de derechos y garantías, en función de sus intereses, sus potencialidades y el contexto social y cultural en el cual se desenvuelven.
• Formar niños y niñas,sanos(as), participativos(as), creativos(as), espontáneos(as), capaces de pensar por si mismos(as), de tomar decisiones, de resolver problemas y de desenvolverse armoniosamente en diferentes contextos. Con valores de identidad personal, cultural, local y nacional, de respeto y cuidado del entorno, de amor por el trabajo, de libertad, de justicia, de honestidad, de comprensión, de tolerancia yconvivencia
Objetivos de la Educación Inicial
• Propiciar experiencias de aprendizaje que permitan a los niños y niñas, fortalecer sus potencialidades para un desarrollo pleno y armónico para que sean autónomos(as), creativos(as), dignos(as), capaces construir conocimientos, de comunicarse, participar en su entorno libre y creativamente, cooperar y convivir con tolerancia y respeto por los demás.
•Favorecer el desarrollo de la identidad de niñas y niños en respeto a su dignidad y sus diferencias individuales, sociales, económicas, culturales, lingüísticas y religiosas.
• Brindar atención integral a una mayor cantidad de niños y niñas, contribuyendo al mejoramiento de la calidad de vida de éstos y sus familias.
• Propiciar oportunidades y condiciones para la integración a la EducaciónInicial a los niños y niñas en situación de riesgo y con necesidades especiales.
• Promover la creación, ampliación y consolidación de redes de atención integral infantil entre los distintos servicios y organizaciones de las comunidades.
• Promover el desarrollo pleno de las potencialidades de la niña y el niño, para que Puedan encarar con éxito la escolarización de la Educación Básica.
•Fortalecer a las familias, los adultos significativos y a las comunidades en su formación para mediar en el desarrollo infantil, así como en su participación en la acción educativa dentro de un proceso de corresponsabilidad entre la familia, la sociedad y el Estad
Que Es Evaluar:
Es un proceso continuo y holístico donde intervienen todos los actores y factores del mismo, forma parte de unaplanificación como proceso global, es el principal instrumento del educador ya que suministra información, en lo que se refiere a la marcha general del proyecto educativo integral comunitario, al proceso de desarrollo y aprendizaje de niños y niñas así como a su propio desempeño, en la evaluación los registros se realizan utilizando la técnica de la observación y la entrevista , permite tener una visión...