Evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje.docx

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCAION SUPERIOR
ALDEA UNIVERSITARIA¨MERCEDES DE PEREZ FREITES¨
ANACO-ANZOATEGUI

SISTEMA EDUCTIVO BOLIVARIANOEVALUACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Profa: Triunfadoras:




Anaco, 25 de mayo de 2011
Evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje.
Se define como un proceso sistemático,sistémico participativo y reflexivo. Que permite emitir una valoración sobre el desarrollo de las potencialidades del y la estudiante, para una toma de decisiones que garanticen el logro de losobjetivos establecidos en el currículo.
La evaluación supone una forma específica de conocer y relacionarse con la realidad, en este caso educativa, para tratar de favorecer cambios optimizador en ella. Setrata sobre todo de una praxis transformadora que, para incidir en profundidad, precisa activar los resortes culturales sociales y políticos más relevantes en el contexto en el que actúa.
Funcionesy Tipos de Evaluación
Si bien es cierto que las evaluaciones tienen una orientación múltiple, en cada momento evaluativo existe siempre una orientación especifica, un diagnóstico-pronóstico querequiere un conocimiento previo a la situación y el contexto para adecuar la puesta en marcha de cualquier intervención educativa o para detectar los problemas que se analizan, asa como analizar lascapacidades, personalidad e intereses de cara a las funciones. La evaluación también necesita una orientación formativa que permita el análisis de los procesos educativos para intervenir evaluativamente,dirigiendo hacia ellos la opción optimizadora antes de que finalicen. También requiere una orientación sumativa, en la que la evaluación se centra en los resultados finales, en el control de losresultados y en la acción perfeccionadora para futuras acciones.
Entre las funciones podemos mencionar:
Explorar: permite obtener evidencias sobre las experiencias del aprendizaje y del estudiante, y...