Evaluación educativa
Páginas: 2 (389 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2012
[pic]
Escuela de Graduados en Educación – Tecnológico de Monterrey
Actividad 2. Elaborar un mapa mental
por Silvia Elena Matamoros Araya (A01305396) A01305396@itesm.mx
Curso: Evaluacióndel aprendizaje
Tutor: Lic. Arcelia Ramos Monobe
27 de agosto de 2010
Resumen
En el presente trabajo se analizaron varios artículos sobre la evaluación educativa pararealizar un mapa mental basado en los mismos.
Introducción
Desde los inicios de la educación, se han utilizado diferentes métodos para evaluar el aprendizaje. Conforme se han obtenidolos resultados de dichas pruebas, han sido muchas las críticas que han recibido. Lamentablemente, esto algunas veces ha incurrido en que se cambie el método que se está utilizando sin nisiquieraanalizar los resultados o las pruebas a profundidad. También, se han utilizados éstos instrumentos para criticar el sistema educativo sin nisiquiera analizar el objetivo real de las pruebas.Por ésta razón,varios autores han dedicado su trabajo a analizar la función real de la evaluación, así como sus características y las razones que influyen en el uso de éstas. En el presente trabajo se analizaran losprincipales aspectos relativos a la evaluación presentados en el siguiente mapa mental.
[pic]
Conclusión
Al realizar el anterior mapa mental se han adquirido amplios conocimientos en cuanto ala evaluación educativa. Gracias al análisis de estos autores podemos tener una idea mucho más clara para lograr realizar la evaluación educativa y saber cual es la manera correcta de aplicarla. Deigual forma, comprendimos la función específica de las pruebas más importantes aplicadas en América Latina. Con esto, nos damos cuenta de la diferencia entre las pruebas, su población meta, y el momentoen que son aplicadas. Es importante tomar en cuenta el material estudiado para así cometer menos errores a la hora de evaluar nuestro sistema educativo y criticar los instrumentos utilizados....
Escuela de Graduados en Educación – Tecnológico de Monterrey
Actividad 2. Elaborar un mapa mental
por Silvia Elena Matamoros Araya (A01305396) A01305396@itesm.mx
Curso: Evaluacióndel aprendizaje
Tutor: Lic. Arcelia Ramos Monobe
27 de agosto de 2010
Resumen
En el presente trabajo se analizaron varios artículos sobre la evaluación educativa pararealizar un mapa mental basado en los mismos.
Introducción
Desde los inicios de la educación, se han utilizado diferentes métodos para evaluar el aprendizaje. Conforme se han obtenidolos resultados de dichas pruebas, han sido muchas las críticas que han recibido. Lamentablemente, esto algunas veces ha incurrido en que se cambie el método que se está utilizando sin nisiquieraanalizar los resultados o las pruebas a profundidad. También, se han utilizados éstos instrumentos para criticar el sistema educativo sin nisiquiera analizar el objetivo real de las pruebas.Por ésta razón,varios autores han dedicado su trabajo a analizar la función real de la evaluación, así como sus características y las razones que influyen en el uso de éstas. En el presente trabajo se analizaran losprincipales aspectos relativos a la evaluación presentados en el siguiente mapa mental.
[pic]
Conclusión
Al realizar el anterior mapa mental se han adquirido amplios conocimientos en cuanto ala evaluación educativa. Gracias al análisis de estos autores podemos tener una idea mucho más clara para lograr realizar la evaluación educativa y saber cual es la manera correcta de aplicarla. Deigual forma, comprendimos la función específica de las pruebas más importantes aplicadas en América Latina. Con esto, nos damos cuenta de la diferencia entre las pruebas, su población meta, y el momentoen que son aplicadas. Es importante tomar en cuenta el material estudiado para así cometer menos errores a la hora de evaluar nuestro sistema educativo y criticar los instrumentos utilizados....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.