Evaluación Educativa

EVALUACION EDUCATIVA
ENSAYO

“LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN EN EL APRENDIZAJE Y EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÒN”
En la actualidad, los dramáticos cambios sociales, económicos, científicos, políticos, culturales y tecnológicos plantean nuevos retos a la educación y a los docentes, al demandarles conocimientos y habilidades específicas; sus funciones se hacen cada vez más complejas amedida que cambian las demandas que la sociedad plantea al sistema educativo, Asimismo, los contextos donde los profesores desarrollan su trabajo les imponen desafíos específicos y les exigen respuestas particulares, acordes con esas condiciones y características.
Con todo esto la educación ha sido como una aventura de cambios para aquel profesor y aquel discípulo o alumno, y de la cual tiene comoobjetivo dar a conocer desde sus raíces, los grandes cambios que vienen a través del tiempo con determinado conocimiento, así también como las diferentes posturas de estos, las elecciones que se deben de tomar, las actitudes y sobre todo, a los largo del tiempo el conocimiento hasta la actualidad ha cambiado en relación a la enseñanza de los maestros, y a su evaluación en particular.
No es muygratificante el saber los problemas por lo que han pasado las diferentes etapas del conocimiento a través del tiempo, los pasos a seguirla para acompañar el aprendizaje y como es que en la actualidad los cambios han sido de manera drástica e relación con la enseñanza y el aprendizaje; de cierta manera ayuda con la visón que se le da, y como los maestros tienen que elegir con relación al impartirdicho conocimiento.

Las lecciones de los maestros, a parte de algunas características que ya mencione anteriormente explica como la profesión de ser el maestro requiere de preparación pertinente, es decir “de la adquisición de un saber especializado, de carácter científico, que propicie la construcción del conocimiento y la adquisición de un dominio teórico y práctico de los procesos de enseñanzay aprendizaje”.1 Si nos ponemos a reflexionar, es lo que en el tiempo de Sócrates y Platón se daba a conocer, estos aspectos importantes por parte de estos sabedores del saber, y la interacción que estos tenían con sus llamados discípulos.

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1 Magallanes, Alejandro, “La escuela como centro de formación y actualización continua”. Secretaria de educación Pública,México, D.F., 2005, Pág. 25
Para ejercer y enseñar los conocimientos se necesitan saberlos, destrezas y actitudes, en pocas palabras una (ética profesional) que son el resultado de un proceso formativo particular del profesional de la enseñanza.2
Por lo consiguiente mi interés no se basa en los tiempos aquellos de nuestros ancestros, ni de su tipo de enseñanza. Mas bien se trata del aprendizaje enlas escuelas, la manera en que se enseña y lo principal del como se evalúa el conocimiento.

Así pues, para entender más la evaluación de necesita saber en que se basa, cual es su propósito, las características principales y sobre todo por que los maestros la requieren y por que se llega a ella en el ámbito escolar.

En un contexto amplio, la evaluación viene siendo un elemento más y a la vezimportante del proceso de enseñanza-aprendizaje, que tiene por objeto explicar y comprender una situación educativa. 3
De las extensas posibilidades existentes respecto al objeto de la evaluación, entre los cuales podemos identificar el curriculum, la práctica pedagógica, el aprendizaje, la misma metodología didáctica y los recursos que se utiliza para un buen aprendizaje, interesa ver laimportancia de definir y precisar cuál va a ser el objetivo de evaluación de cada maestro o en algún momento el nuestro. Y así de cuerdo con nuestros propósitos y de los evaluadores de la educación (maestros), dicho objeto de la evaluación es el aprendizaje. La evaluación del aprendizaje consiste en realizar la indagación y el análisis del proceso que un sujeto y un grupo siguen para construir el...