EVO CUADRO 2

INDICADOR
DESCRIPCIÓN DEL ÍTEM
ACTIVIDAD
RECURSO
CONCLUSIÓN


COGNITIVO
65. Escoge el número de objetos que se le piden.
66. Nombra 5 texturas.
72. Dice que falta cuando se quita un objeto de un grupo de 3.
68. Recuerda 4 objetos que ha visto en una ilustración.
75. Junta símbolos.

Se le entregará al niño 8 formas con varias texturas, se le pedirá que escoja 5 y nombre las texturas de cadauno.
Se le pedirá que observe bien las formas, se le taparán los ojos y se retirarán 2 formas, se le destaparán los ojos al niño, para así preguntarle qué formas faltan. Seguido de esto se le entregará al niño 5 letras y 5 números recortados, y se le pedirá que ordene las letras de un lado y los números del otro.
- Formas de texturas.
- Letras y números recortados.






COGNITIVO
LENGUAJE
71. Dice siun objeto es más pesado o más liviano.
76. Cuando se le pide puede encontrar la parte de arriba y debajo de los objetos.
82. Coloca objetos detrás, al lado, junto.
71. Obedece una serie de órdenes de 3 etapas.
86. Nombra la primera, la del medio y la última posición.
Se le entregará al niño un termo con agua y un borrador, se le pedirá que los tome y diga cuál pesa más. Se le preguntará cuál esla parte de arriba y abajo del termo. Luego se le pedirá que coloque ambos en el suelo, y se le entregará un lápiz, se le pedirá que coloque el borrador detrás del termo, luego el lápiz al lado del borrador. Cuando el niño finalice se le preguntará la posición de los objetos ordenados anteriormente.
- Termo
- Borrador
- Lápiz





COGNITIVO
67. Copia un triángulo cuando se le pide.
78. Dibuja lafigura de un hombre.
83. Hace conjuntos iguales de 1-10 objetos siguiendo una muestra.



Se le entregará una hoja con un triángulo dibujado, y se le pedirá que dibuje uno igual al lado. Luego se le dará una hoja y se le pedirá que dibuje un hombre. Seguido de esto se le entregará una hoja con una secuencia de figuras geométricas y se le pedirá que la continúe.
- Hoja con triangulo.
- Hoja blanca
-Hoja con secuencia de figuras geométricas.





COGNITIVO
81. Nombra lo largo y lo corto.
84. Nombra o señala la parte que falta en una ilustración de un objeto.
Se le entregará una hoja al niño con dos líneas de distinto largo y se le preguntará cuál es larga y cuál corta. Luego se le mostrará una hoja con dos imágenes del mismo niño, una completa y la otra con varias características faltantes,se le pedirá que observe bien ambas y que diga qué falta.
- Hojas con imágenes


COGNITIVO
73. Nombra 8 colores.
86. Cuenta de memoria del 1-20.
76. Dice el color de los objetos.
Se colocarán una serie de creyones en el suelo, se le pedirá que cuente 20 colores y luego se le preguntará al niño de qué color es cada uno.
- Creyones


69. Dice el momento del día en relación con las actividades.
Se lepreguntará al niño en qué momento del día se encuentra en relación con las actividades que está realizando.
- Humanos


COGNITIVO
SOCIAL
70. Repite poemas familiares.
66. Repite poemas, canciones o baila para otros.
Se le preguntará al niño si se sabe algún poema, y se le pedirá que lo diga.
- Humanos

COGNITIVO
60. Construye una pirámide de 10 bloques imitando un adulto.
Se le pedirá al niño queconstruya una pirámide de 10 bloques imitando la que se le mostrará anteriormente.
- Tacos



COGNITIVO
LENGUAJE
79. Canta 5 versos de una canción
55. Dice si un sonido es fuerte o suave.
Se le pedirá al niño que cante la canción que más le guste, seguido de esto se aplaudirá, y se le preguntará al niño si el sonido es fuerte o suave.
- Humanos











INDICADOR
DESCRIPCIÓN DEL ÍTEM
ACTIVIDADRECURSOS
OBSERVACIÓN





LENGUAJE
COGNICIÓN
77. Relata 5 hechos importantes de un cuento que escuchó.
73. Puede encontrar un par de objetos o ilustraciones cuando se le pide.
81. Relata un cuento conocido sin ayuda de ilustraciones.
Se le leerá al niño un cuento de su elección, se le irá mostrando las ilustraciones y se le pedirá que encuentre en ellas ciertos objetos. Al finalizar se le...