Evolución del lenguaje oral.

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EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE ORAL.
 
1.- INTRODUCCIÓN.
2.      ¿CÓMO SURGE EL LENGUAJE?.  BREVE HISTORIA.
3.      DEFINICIÓN Y  FUNCIONES DEL LENGUAJE.
4.      MECANISMOS DE ADQUISICION  DEL LENGUAJE.
5.      ETAPA PRELINGÜÍSTICA (1ER AÑO)
| Grito o llanto. |
|  Imitación neonatal. |
| Movimientos y sonidos de succión. |
| Arrullos |
| Balbuceos. |
| Ecolalia. |
|Formatos.   |
6.- PRIMER LENGUAJE. 2º AÑO. DEL GESTO A LA PALABRA.
| Holo frase. |
| Dos palabras. |
| Reglas. |
| Sobrerregulaciones. |
7..- LENGUAJE  A PARTIR DE LOS  2 AÑOS.
| Adquisición de las reglas de sintaxis. |
| Sobrerregulaciones. |
| Desarrollo a partir de los cinco años. |

1.- INTRODUCCIÓN.
De entre las múltiples facetas que la persona es capazde desarrollar  (motórica, relacional, afectiva, autonomía….)  es sin duda el lenguaje la que lo define como hombre racional.  
| Desde el primer año el lenguaje acompaña en el desarrollo de nuestras actividades.  |
| El lenguaje se adquiere  sin aparente esfuerzo, y en general no atrae excesiva atención. |
| Cuando el niño dice sus primeras palabras supone una sensación de alegría en elentorno familiar. |
Sin embargo esa rapidez y facilidad con que parece se desarrolla el lenguaje es un error, ya que los niños trabajan duramente junto con los adultos más cercanos para aprenderlo. 
Los adultos que vivimos con niños  pequeños consideramos el acto de empezar  hablar como algo normal, natural….  pero esto no quiere decir que sea fácil.  De hecho comprobamos esta dificultad losadultos cuando tenemos que expresar una idea y no encontramos las palabras adecuadas para definirla o cuando estamos aprendiendo un idioma y necesitamos expresarnos….
2. ¿CÓMO SURGE EL LENGUAJE ORAL? BREVE HISTORIA
 El estudio de la evolución del lenguaje ha experimentado notables cambios en los últimos años:
a)     Hasta los años 60 predominó una descripción  tratando de establecer lasedades a las que se producían los primeros hitos.
 b)     A partir de los años 60 la figura del lingüista  N. Chomsky delimita un cambio sustancial, marca  la principal diferencia entre los hombres y los animales y la establece en el lenguaje. Partiendo de esta idea desarrolla otras:
| La capacidad de hablar de los humanos está genéticamente determinada. |
| La capacidad de adquirir ellenguaje  es simplemente un proceso de desarrollo de las facultades innatas, de forma que los niños aprenden a hablar de la misma forma como a los pájaros les crecen las uñas. |
 c)      Desde los años 70 hasta nuestros días el punto de vista de N. Chomsky fue completado con otros aspectos propuestos por J. Piaget que:
| Aporta la idea de que para que el niño sea capaz de desarrollar el lenguajees necesario una capacidad cognitiva general |
| Dice también  que para que el niño pueda utilizar el lenguaje es preciso que sea capaz de utilizar los símbolos. |
 3.      DEFINICIÓN Y  FUNCIONES DEL LENGUAJE.
 Entendemos por lenguaje la capacidad que tienen los hombres para expresar su pensamiento y comunicarse por medio de un sistema de  signos vocales y ocasionalmente gráficos.
 A.Luria afirma que el elemento fundamental del lenguaje es la palabra.                 
| La función  más importante del lenguaje es la comunicación, es decir, el intercambio de informaciones. Aunque este no es el único sistema de comunicación puesto que también empleamos otros: la mímica, las posturas…. pero es el lenguaje oral el que  ocupa un lugar predominante. |

| La función derepresentación  es la  sustitución  del objeto por la palabra.  Es el rasgo distintivo que diferencia el lenguaje del ser humano del lenguaje de los animales. |
| La función de  organizar sus acciones  por medio de la palabra. |
A)    En primer lugar el lenguaje del adulto  y sobre todo sus características: tono, intensidad, ritmo…  desencadena y pone fin a las acciones del niño. Es la madre/padre...
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