Evolucion De La Educacion

EVOLUCION DE LA EDUCACION HASTA 1980

El siguiente ensayo presenta un estudio a través de citas, sobre los cambios y la manera como ha evolucionado la educación a través del tiempo (específicamente hasta el año 1980), este ensayo expone la evolución de la educación desde tres contextos: El mundo, América Latina y Colombia, haciendo un investigación profunda para identificar correctamente laimportancia y los cambios de la educación proyectados hacia un futuro exitoso.
Evolución de la educación en el mundo
Para comenzar a hacer una mirada general de la educación a través del tiempo, se empezar citando al catedrático de pedagogía e historia de la pedagogía, Mario Alighiero Manacorda. Él en su libro “Historia de la Educación” narra y plantea las diferentes maneras e institucioneseducativas desde la antigüedad al 1500 en su primer tomo y en su segundo del año 1500 a nuestros días. El autor empieza aclarando que los orígenes de los términos más antiguos y ricos de la educación provienen de Egipto donde se formaba para el ejercicio del poder, según afirmaciones de Mesopotamia, Fenicia, Grecia, entre otras civilizaciones. Explica y desarrolla la educación en cada una de lasdivisiones del tiempo, por ejemplo plantea que la educación en la era arcaica, era solamente para los poderosos e hijos del rey o faraón donde la literatura era sapiensal y profética (literatura Mesopotamia y la biblia) con contenidos morales y de conducta integrada para una convivencia social; ya en la Era Feudal, surgen el aprendizaje de la escritura y la educación “física” como la natación, y estásjunto a la educación intelectual (hablar bien) tenían lugar ya en el palacio, siendo una educación mas institucionalizada donde el maestro se sentaba en una estera bajo una higuera y alrededor se hacían sus estudiantes manejando la memoria y canturriando textos que tenían que aprender. Otras variaciones notables en la educación a través de la historia se dan, según el autor, del paso de la épocadel “Reino Medio” donde había una relación educativa privada (padre a hijo, o escriba a discípulo) , a la “Época Histórica” donde surgen escuelas filosóficas, y están más consolidadas, además nace la distinción de diferentes grados en las escuelas, respecto a esto, el autor cita un ejemplo de Pitágoras, el cual establecía 4 grados en su escuela según las índoles y capacidades: acústico, matemático,físico (filosóficos) y sebastico. Pero este proceso de cambios paso por más trasformaciones de pensamiento, surgimiento de ideologías y características a través de unas épocas mencionadas por Mario Manacorda; como lo es el “Reino Nuevo” donde se da con mayor fuerza la sátira de oficios y se hace presente el castigo corporal a los alumnos que tenían formación física y gimnasta-atlética preparadospara la guerra.
Evolución de la educación en América Latina
En el libro llamado “La educación en América Latina: entre la calidad y la equidad” especialmente el Capitulo I, de la autora María Jesús Martínez Usarralde, se narra el proceso que ha seguido la educación en América Latina desde 1950 hasta 1990. En este capitulo ella expresa sus apreciaciones por décadas, comienza hablando de los añoscincuenta y afirma que en esta época aumenta la demanda global de la educación en casi todos los países del mundo gracias a la democratización del acceso a la educación bajo la premisa de que “la educación no es un bien escaso por el cual se debe competir, sino un derecho que debe de ser generalizado”, mas tarde la autora continua diciendo que aumenta la demanda social de servicios de enseñanza yque finalmente en esta época Europa inicia diferentes reformas frente a la educación. De los años sesenta María Jesús informa que continua la misma tendencia de la década anterior ya que las naciones se dan cuenta que invertir en la educación es importante porque esta inversión en capital humano se ve traducido como ingreso económico, expone también que en esta época disminuye la tasa de...