Evolucion Del Niño

Sobre el sustrato de su naturaleza animal, el hombre ha ido produciendo la cultura, acumulando conocimientos y recogiendo la experiencia de sus antepasados. La existencia de un medio social resulta indispensable para el desarrollo de un ser que es tan frágil cuando llega al mundo, y que no podría sobrevivir sin que los otros le prestaran una continua atención por muchos años.
Las formas de vidahan ido cambiando, cosa que se ha acentuado mucho en los últimos siglos. La concepción de infancia se ha ido modificando y las ideas y comportamientos que tenemos actualmente son relativamente recientes. Así como también ha cambiado el valor atribuido a los niños; en otras épocas los niños morían con mucha facilidad, entonces recomendaban no encariñarse demasiado con ellos.
Algunas creenciasreligiosas consideraban que la infancia era una etapa peligrosa, ya que habíamos nacido con el pecado original y solo mediante nuestras obras podíamos librarnos completamente de él. En el siglo xvII afirmaban que la infancia es el estado más vil y más abyecto del hombre después del de la muerte, y por ello el objetivo era sacar a los humanos de ese estado tan pronto como fuera posible.
Hoy en día,tener un niño es algo que altera la vida y constituye una decisión muy importante. La sociedad actual esta mas orientada a producir y a consumir objetos y un niño complica la producción y aumenta mucho el consumo. Se podría decir que según tu situación social, es tu concepción de la infancia.
Aries, sostiene que el la sociedad medieval los niños eran considerados como algo divertido que no sediferenciaba mucho de un animal. El niño no salía de una especie de anonimato hasta que no alcanzaba una cierta edad. Pero a partir de un momento en que el niño ya no necesitaba de cuidados especiales entraba a formar parte de la sociedad de los adultos y se le empezaba a tratar como tal. La educación de los niños era diferente según su clase social: en la clase alta, el niño pasaba poco tiempo con suspadres, vivía con amas que se ocupaban de él. En cambio, en las clases bajas el niño convivía con sus padres desde chico y sus hermanos mayores se ocupaban de él.
Aries encuentra que hasta el siglo XIV mostraban al niño como un adulto en pequeño, es decir, co la misma estructura corporal de un adulto, aunque de menor tamaño y con los mismos rasgos que un adulto.
Los cambios sociales van a tenerinfluencia sobre la consideración de la infancias. La industrialización, la aglomeración en grandes ciudades, la introducción de la escolarización obligatoria (sigloXIX), van a cambiar mucho el papel de los niños. Con los comienzos de la industrialización, por ejemplo, los niños pasan a trabajar en las fabricas. As tarde empiezan a aparecer movimientos que piden la regularización del trabajoinfantil, lo que mejoran las condiciones de vida infantil en los países occidentales.

No deja de resultar sorprendente que siendo los niños algo tan presente y tan proximo en la vida de todos los adultos, que han sido niños alguna vez y que usualmente tienen hijos, no se hayan recogido datos sobre como son los niños y como se produce su desarrollo hasta una época muy reciente. Posiblemente esto sedeba a que al ser algo tan familiar y cotidiano no resulte llamativo.
Por ello es comprensible que algunos de los primeros estudios sobre niños sean precisamente observaciones sobre sujetos excepcionales, es decir, sobre niños cuyo desarrollo presenta algún tipo de especificidad o anomalía. Ejemplo de ello serian los niños aislados, los ciegos o los superdotados.
Pero pronto surgieron tambiénotro tipo de estudios formado por observaciones biográficas sobre sujetos normales, que suelen ser diarios. Este tipo de estudio fue el dominante a lo largo del siglo xix.
Mas tarde surge un tercer tipo de estudios constituido por trabajos de tipo estático. Estos estudios, que hoy son los más frecuentes no se generalizan hasta finales del siglo xix y principios del xx.
En los autores griegos...