Experiencia economica colombiana s xix

31 de Mayo de 2010
Andrés M. Bohórquez F.
Cód: 406702

LA EXPERIMENTACION ECONOMOCA DEL SIGLO XIX

Introducción:
Desde la segunda etapa de la independencia, que se inició en 1810 con la denominada patria boba, los lideres y dirigentes criollos se encontraron con diversos inconvenientes para la realización de un estado-nación solido e independiente. Tal vez el mayor de los obstáculos alque se vieron enfrentados los nuevos gobernantes fue el hecho de contar con muy pocas herramientas administrativas que hicieran posible una ruptura flagrante con la totalidad de las instituciones que habían sido instauradas por la corona española.

Todos los procesos políticos, económicos y sociales que se realizaron desde la independencia se encontraron ante este obstáculo y en general todos secaracterizaron por un desorden, que se debió mas que todo a la ínfima experiencia que los criollos tenían sobre estos temas en especifico y a la adaptación de modelos establecidos en las repúblicas europeas, que poco encajaban con la coyuntura latinoamericana en general.

Entonces, el siguiente trabajo tendrá como eje central el proceso de “evolución” económica que se vivió en el territoriocolombiano durante el siglo XIX, teniendo en cuenta los obstáculos a los que se enfrentaron los dirigentes y las salidas que estos mismos tomaron con respecto a los diversos problemas que se presentaron.

Condiciones de la población:

Muchos estudiosos sostienen que los datos sobre la población para este siglo probablemente hallan sido manipulados y por esto son muy poco creíbles, pero engeneral la mayoría afirma que el crecimiento poblacional neto, durante todo el siglo fue del 1.5%, a pesar de que esta tasa de crecimiento era comparable con el crecimiento poblacional de muchos países europeos, como lo señala Melo, en general esta tasa “no alcanzaba a satisfacer los deseos de los dirigentes colombianos, quienes consideraban al país escasamente poblado”(1989, 68). Además de lareducida población, que para 1825 no pasaba de 1.3 millones y que para 1870 era de mas o menos 3 millones de habitantes (kalmanovitz, 1989, 102), es necesario resaltar que la mayoría de la población estaba concentrada en las zonas de Cundinamarca, Boyacá y Pasto.

Lo anterior significaba que las actividades productivas que, para ese entonces, eran en su mayoría agrícolas estaban igualmenteconcentradas en las zonas altas del país, donde se cultivaban productos que en el mercado extranjero no tenían una demanda considerable, por otro lado el reducido numero de habitantes significaba una muy reducida mano de obra que no podía ser transferida a otros sectores productivos, esto también va de la mano con la poca disponibilidad de medios de producción eficientes con los que contaban los pocoshabitantes del territorio nacional.

Es importante, de igual manera, resaltar la poca capacitación que tenia la población en los sectores científicos, técnicos y tecnológicos. Durante todo el siglo, “la educación formal […] pudo ofrecerse a sectores muy reducidos de la población” (Melo, 1989, 71). Además de la insignificante cobertura, en las escuelas (tanto en bachillerato como en primaria) sedaban clases básicas de aritmética, lectoescritura y algo de cultura general. Por otro lado la educación superior era muy pobre y en la mayoría de los casos se estudiaba jurisprudencia, dejando a un lado carreras como la medicina y la ingeniería. Por consiguiente la capacitación de la mano de obra estaba más ligada a las enseñanzas familiares de los diferentes oficios o a la práctica experimental encierto tipo de ocupaciones que eran patrocinadas por los pocos extranjeros que migraban al país con conocimientos innovadores.

Comercio exterior, mercado interno y régimen agrario:

Desde finales de la colonia y a comienzo de la república una práctica se generalizo en todo el territorio nacional, tal como lo señala Hermes Tovar: “el Estado había entregado a grandes empresarios...