Exploración diagnóstica

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Actividad 2. Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior?

Para empezar recuerdo algunos materiales, archivos y un CD que se me facilitoen mi institución llegue a buscarlos porque me surgieron muchas dudas el debate empezó bien pero se nos vino el tiempo encima, esto fue lo que pude rescatar y me apoye con el material que tenía encasa.

¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?La Reforma Integral de Educación Media Superior ha sido impulsada por la Secretaría de Educación Pública (SEP), junto con el Consejo Nacional deAutoridades Educativas (CONAEDU) y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES). Esta Reforma tiene el objetivo de mejorar la calidad, la pertinencia, la equidad yla cobertura del bachillerato, que demanda la sociedad nacional. Se debe considerar:

Cobertura: Ya que el 16.9% de los jóvenes que demandan un espacio en el nivel medio superior quedan fuera y sinuna oportunidad académica.

Calidad Educativa: La dinámica mundial serán los adolescentes por que se encuentran al frente de las instituciones o áreas productivas.

Equidad: Es el factorindispensable de democratización educativa con ello una igualdad de oportunidades académicas

Ejes de la Reforma: La RIEMS se desarrolla en torno a cuatro ejes: la construcción e implantación de un MarcoCurricular Común (MCC) con base en competencias, la definición y regulación de las distintas modalidades de oferta de la EMS, la instrumentación de mecanismos de gestión que permitan el adecuado tránsitode la propuesta, y un modelo de certificación de los egresados del Sistema Nacional de Bachillerato. Las competencias genéricas incluyen 11 competencias específicas que definen el perfil del egresadode la Educación Media Superior y que son transversales al Sistema Nacional de Bachillerato. Cada una de las competencias está organizada en seis categorías:
1Se autodetermina y cuida de sí...
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