Exploración y diagnostico

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
II SEMESTRE
2012

PLAN DE CLASE 1 ETAPA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNÓSTICO
FECHA: 23 de Agosto de 2012 JORNADA: TARDE TIEMPO: 4 HORAS HORA:1:00 a 6:30 p: m
NOMBRE DEL CAMPO DE PRÁCTICA:ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA
NOMBRE DE LA MAESTRA EN EJERCICIO: GLORIA HOJEDAGRADO: Primero CURSO:1.2
NOMBRE DE LA ASESORA DE PRÁCTICA:LUZ MARINA ÁLVAREZ SANTOYO
NOMBRE DE LAS MAESTRAS(OS) EN FORMACIÓN:CLAUDIA ACOSTA GILMA JAIMES YESID BONILLA
NIVEL: Segundo Semestre de Formación Complementaria GRUPO:1202 D

BRÚJULA DEL PROCESO II SEMESTRE: Fortalecimiento de los procesos de lectura y escriturasignificativos mediante la integración curricular que aportan los Proyectos Pedagógicos de Aula, el uso de las TIC, la lúdica y los diversos lenguajes en el grado primero de Básica Primaria.

ESTRATEGIA:
NOMBRE DEL CUENTO: Ricitos de oro AUTOR:Robert Southey
Adaptación del cuento tomado de: www.youtube.com/watch?v (María José Balaguera)

LITERAL (PIDEN ENUNCIADOS, DESCRIPCIÓN,EVIDENCIA)
* ¿Cómo se llama el cuento representado?
* ¿Cuáles son los personajes?
* ¿Cuántos ositos intervienen en el cuento?
* ¿En dónde se perdió Ricitos de oro?
* ¿Por qué pudo ingresar Ricitos de oro a la casa de los ositos?
* ¿Qué probó primero Ricitos de oro?
* ¿A quiénes vio Ricitos de oro al despertar?
* ¿Qué objetos tocó ricitos en la casa de los ositos?* ¿De qué tamaños eran los objetos que habían en la casa de los ositos?
* ¿Cuáles artefactos pudo manipular Ricitos y cuáles no?

LITERAL (PIDEN ENUNCIADOS, DESCRIPCIÓN, EVIDENCIA)
* ¿Cómo se llama el cuento representado?
* ¿Cuáles son los personajes?
* ¿Cuántos ositos intervienen en el cuento?
* ¿En dónde se perdió Ricitos de oro?
* ¿Por qué pudo ingresar Ricitos deoro a la casa de los ositos?
* ¿Qué probó primero Ricitos de oro?
* ¿A quiénes vio Ricitos de oro al despertar?
* ¿Qué objetos tocó ricitos en la casa de los ositos?
* ¿De qué tamaños eran los objetos que habían en la casa de los ositos?
* ¿Cuáles artefactos pudo manipular Ricitos y cuáles no?

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN A PARTIR DEL TEXTO
PREDICCIÓN

* ¿De qué tratarála presentación?
* ¿Cuáles serán los personajes?
* ¿Quién será el personaje principal?
* ¿Por qué estarán transmitiendo este suceso?


PREDICCIÓN

* ¿De qué tratará la presentación?
* ¿Cuáles serán los personajes?
* ¿Quién será el personaje principal?
* ¿Por qué estarán transmitiendo este suceso?





INFERENCIAL (CONSTRUYEN RELACIONES CAUSA EFECTO)* ¿Por qué Ricitos de oro prueba los alimentos de los tres platos?
* ¿Por qué Ricitos de oro no se tomó la sopa del plato grande?
* ¿Por qué Ricitos de oro escogió la silla pequeña?
* ¿Por qué Ricitos de oro enciende la televisión?
* ¿Qué razón tenía Ricitos para escoger la cama pequeña y no la grande?
* ¿Qué peligros pudo tener Ricitos, al entrar en una casa desconocida?* ¿Qué te puede pasar cuando no tienes en cuenta las recomendaciones de tus padres?

INFERENCIAL (CONSTRUYEN RELACIONES CAUSA EFECTO)
* ¿Por qué Ricitos de oro prueba los alimentos de los tres platos?
* ¿Por qué Ricitos de oro no se tomó la sopa del plato grande?
* ¿Por qué Ricitos de oro escogió la silla pequeña?
* ¿Por qué Ricitos de oro enciende la televisión?
* ¿Quérazón tenía Ricitos para escoger la cama pequeña y no la grande?
* ¿Qué peligros pudo tener Ricitos, al entrar en una casa desconocida?
* ¿Qué te puede pasar cuando no tienes en cuenta las recomendaciones de tus padres?

CRÍTICO INTERTEXTUAL(IMPLICAN FUTURO,O LA VIDA COTIDIANA)
* ¿Si tú fueras Ricitos de oro entrarías a una casa desconocida? ¿por qué?
* ¿Cómo reaccionas cuando...