Expresion musical

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Índice:

DEDICATORIA…………………………………………………....2
INTRODUCCION………………………………………………...3
RÍTMICA Y EXPRESIÓN CORPORAL………………………...4
COMPONENTES DEL MOVIMIENTO EXPRESIVO.…..5 CORPORAL
Mapa conceptual de Expresión musical.…...9
Mapa conceptual de Expresión MUSICAL……10 (DANZA, MIMO, GESTOS)
MOVIMIENTO RITMICO………………………………………..11
Mapa conceptual de RITMO……………………....14
Mapa conceptual de CANCIONESMOTRICES...15
ATRIBUTOS DEL SONIDO………………………………….….16
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………...20

Dedicatoria

Con todo lo que soy y he logrado ser, te dedico este trabajo, tú que estas presente en cualquier lugar, en cualquier momento, circunstancia y hasta donde permitas que sea Yo.

Para ti:
Dios

Introducción

Nuestro objetivo es brindar la forma de cómo dar areconocer los atributos o características del sonido por medio de músicas y juegos, llevando de la mano la rítmica y expresión corporal. Poniendo como punto de base el ritmo del niño, logrando de ese modo su desarrollo personal, expresando ideas, pensamientos, emociones.

Rítmica y Expresión Corporal

El movimiento rítmico corporal nos acompaña a lo largo de nuestra vida representando nuestrossentimientos, emociones, ideas y sensaciones unidas o no a algunos sonidos.
Cuando observamos a un niño pequeño, nos damos cuenta de la necesidad que tienen de moverse: andar, correr y saltar, sin llegar a cansarse y si se sientan un pequeño tiempo solo es para volver a levantarse con más energía y ánimos para empezar después.
Al nacer el niño presenta una motricidad de tipo subcortical, suscomportamientos están rígidos por las necesidades orgánicas: hambre, sueño, etc., su motricidad va evolucionando desde situaciones generales a particulares.
Conforme va creciendo el niño, comienza a establecer relaciones y deseos con la circunstancia que los rodean, después de algunos meses los circuitos psicomotores se van haciendo más complejos.
Al vivirla de forma total por el cuerpo, amplían yenriquecen la vivencia musical. Con sus gestos, sonidos, movimientos... adquieren conciencia de sí mismos, afirman su personalidad, se comunican con los demás. La música les permite intervenir activamente en el medio que les rodea, despertando en ellos interés, receptividad... y favoreciendo de este modo el camino que los llevará hacia la autonomía personal.

COMPONENTES DEL MOVIMIENTOEXPRESIVO CORPORAL

CUERPO
* Segmentos:
- Mayores: cabeza, torso, brazos y piernas.
- Menores: frente, ojos, boca, mentón, hombros, pecho, espalda, pelvis, dedos, manos, antebrazos, pie, pierna y muslo.
* Centros: de la personalidad, de la expresión, de la fuerza, de la gravedad, contra centro de la gravedad, sub centro del matiz, sub centro del arraigo, sub centro del detalle.
*Acciones:
- Con desplazamiento: caminar, brincar, correr, gatear, saltar, reptar, resbalar.
- Sin desplazamiento: Saltar, vibrar, girar, bajar, adoptar posturas.
* Funciones: soportar peso, recibir peso, estar libre de peso e iniciar el movimiento.
* Movimientos básicos: flexión, extensión y rotación.
* Formas: alargadas, anchas, redondas, angulosas y retorcidas.
* Posturas:abiertas/cerradas, adelante/atrás, tensas/relajadas, rectas y redondas.

ESPACIO
* Direcciones: delante, detrás, al lado, arriba y abajo.
* Niveles: alto, medio y bajo.
* Trazados: en el suelo, aéreos, rectos, curvos, zig-zag, en bucle y en ángulo.
* Dimensiones: grande y pequeño.
* Categorías: próximo y general.

TIEMPO
- Estructuración métrica:
* Pulsación: intervalos cuyoselementos son regulares.
* Acento: énfasis en la energía (salto, cambio de dirección, movimiento de un segmento, etc...)
* Medida: agrupación de pulsaciones alrededor de un acento primario, que se repite a intervalos regulares y se corresponde con un número preciso de pulsaciones.
* Patrón rítmico: ordenación de valores de tiempo que componen una medida dada.
* Tempo: rapidez o...
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