Física

TEMARIO DEL RECURSAMIENTO DE FISICA 1
CUARTO SEMESTRE

BLOQUE 1. CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y LAS MAGNITUDES FISICAS COMO HERRAMIENTAS BASICAS PARA ENTENDER LOS FENOMENOS NATURALES.


UNIDADES DE COMPETENCIA: Utiliza los método necesarios, así como las magnitudes fundamentales, derivadas, escalares y vectoriales que le permitan comprender conceptos, teorías y leyes de la Física, para explicarlos fenómenos físicos que ocurren a nuestro alrededor.

OBJETIVO: Identificarás las diferencias ente las magnitudes escalares y magnitudes vectoriales y obtendrás tus conclusiones acerca de qué magnitudes físicas utilizas con más frecuencia.

Actividad de aprendizaje 6. MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES

Revisa en las diferentes fuentes de información tales como libros, enciclopedias,internet. Etc., acerca de la diferencia entre las magnitudes escalares y vectoriales.
A partir de las lecturas, identifica de qué tipo de magnitud se trata: escalar y vectorial.
5 kg Escalar . 70 km/hora Escalar .
10 mEscalar . 25 newtons Escalar .
13 metros al norte Vectorial . 38° Escalar .
45° al sur Vectorial . 95 mL Escalar .40° centígrados Escalar . 60 watts Escalar .

Investiga en las diferentes fuentes de información acerca del concepto de vector y sus características.
VECTORES
Concepto: Un vector es un elemento orientado que va del punto A (punto de origen) al punto B (extremo)
Características: Un vector cualquiera tienelas siguientes características
1.- Punto de aplicación u origen
2.- Magnitud, intensidad o módulo del vector: Indica su valor y se representa por la longitud del vector de acuerdo con una escala convencional. El módulo del vector (AB) ⃗ es la longitud del segmento AB, representado por |(AB) ⃗|. El módulo de un vector es un número siempre positivo o cero.
A) Módulo de un vector a partir de suscomponentes
U ⃗= (U_1,U_2)

|U ⃗|= √(〖U_1〗^2+〖U_2〗^2 )

U ⃗= (3,4)

|U ⃗|= √(3^2+4^2 )= √25= 5

B) Módulo a partir de las coordenadas de los puntos
A (X_1,Y_1) B (X_2,Y_2)
|(AB) ⃗|= √(〖(X_2+X_1)〗^2+〖(Y_2+Y_1)〗^2 )
A (2,1) B (-3,2) |(AB) ⃗|= √(〖(-3-2)〗^2+〖(2-1)〗^2 ) = √26


3.- Dirección: Señala la línea sobre la cuálactúa, puede ser horizontal, vertical u oblicua, y es el ángulo que forma la línea de acción del vector con respecto al eje X positivo. Es la dirección de la recta que contiene al vector o de cualquier recta paralela a ella.
4.- Sentido: Queda señalado por la punta de la flecha e indica hacia dónde actúa el vector. El sentido del vector se puede identificar de manera convencional con los signos (+) o(-). El sentido del vector (AB) ⃗ es el que va desde el origen A al extremo B.

Después de haber investigado y analizado las lecturas, resuelve la siguiente actividad:

Juego: tripa de gato. (Puedes imprimir esta pagina para que lo resuelvas físicamente y después lo escaneas para que lo pegues de nuevo)
Instrucciones: elige uno de tus compañeros que te ayude. Unan con su lápiz los númerosiguales, turnándose pares y nones, sin tocar las líneas que se van trazando ni los números.

1 6 3 5
8 2 4 8 4 7 1
2 7 3 5 6 2
A continuación, con tu regla traza líneas para unir los números iguales utilizando otro color. No importa que se crucen las líneas y los números.
Contesta la siguiente pregunta:
¿Cuáles líneas representan el desplazamiento y cuáles la...