Factores que interviene en el rendimiento de los alumnos de ral

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INTRODUCCIÓN

La presente investigación presenta un estudio acerca del rendimiento académico de los alumnos inscritos en el Régimen de Asistencia Libre (RAL) así como el estudio e investigación de los factores que intervienen en el rendimiento de éstos.

En el marco teórico se explicarán los factores que intervienen en el rendimiento académico de los alumnos inscritos en el RAL como lo son:el factor social, económico, institucional, escolar y familiar; en los cuales se profundizará en la forma en que estos factores afectan el rendimiento académico de los alumnos.

Se analizarán cada uno de los objetivos, así como el reglamento que deben cumplir los alumnos inscritos en el RAL. Posteriormente se describirá el rendimiento académico y la trayectoria de éste, así como lo que esrezago y eficiencia terminal, para divisar una idea de cómo el alumno puede obtener un buen rendimiento académico sin dejar de trabajar.

CAPÍTULO I: CONTEXTO DEL PROBLEMA

1.1 .- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En este capítulo desarrollaremos la naturaleza o formulación del problema, el cual nos llevará a una o varias preguntas de investigación con las cuáles trabajaremos, así como tambiénhablaremos del contexto institucional, justificación, hipótesis y objetivos de la presente investigación.

El sistema RAL es un programa que brinda apoyo a los estudiantes que trabajan, para que simultáneamente puedan combinar sus actividades laborales con las estudiantiles.

Uno de los objetivos del RAL es brindar un servicio académico a la sociedad que labora y que estéinteresada en cursar una carrera profesional, siendo éste el objetivo principal de éste régimen aplicado en la Unidad Académica Multidisciplinaria de Ciencias, Educación y Humanidades (UAMCEH). Pero el objetivo principal del RAL tendría implicaciones directas en la superación personal académica de cada trabajador-estudiante, los cuales en su conjunto, formarían una población activa que combinarían suactividad laboral con la estudiantil. Por tanto, la UAMCEH tendría la oportunidad de redituar a la sociedad, una población que educada (con el carácter desarrollado en base a responsabilidades laborales), pueda brindar un mejor servicio a su comunidad.

El beneficio que proporciona el RAL se presenta debido a que el alumno combina sus actividades académicas con las laborales. Las inasistencias alas clases en los horarios ordinarios de las materias no afectarán su calificación. Para respetar este beneficio el alumno tiene la obligación de cumplir con las cláusulas regidas por el sistema RAL.

Para cubrir con los programas de las materias a las que el alumno no puede asistir regularmente (o al menos una vez por semana), se brindarán asesorías en horarios distintosal de las clases ordinarias” (Unidad Académica Multidisciplinaria de Ciencias, Educación y Humanidades. Programa del Sistema RAL: D-RS-03-08-01).

El RAL es un reglamento o régimen que consiste en que los alumnos que trabajan puedan no asistir continuamente a clases, lo cual no afecta sus calificaciones. En cambio los alumnos del Régimen de Asistencia Continua (RAC) tienen queasistir cuando menos al 85% de las clases, ya que a los alumnos del RAL se les otorgan calificaciones de una manera diferente, los alumnos de RAL tendrán que llevar control de sus materias y tendrán que asistir por lo menos a la mitad de horas que tengan por materia y en caso de no poder asistir se les asignara un tutor el cual se pondrá de acuerdo con el alumno para darle asesorías.


1.2.- PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
Al realizar un análisis detallado de este tema, se plantea la siguiente pregunta de investigación:
¿Cuáles son los principales factores que intervienen en el rendimiento académico de los alumnos del Régimen de Asistencia Libre (RAL) de la Licenciatura de Ciencias de la Educación con opción en Administración y Planeación Educativa (LCEAPE) de 7º y 9º...
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