familia

SECUENCIA DIDÁCTICA
TEMA: "LA FAMILIA"

ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:
· Escuchar cuento : "PEDRO ES UNA PIZZA"
· Responder : ¿Qué hubiera pasado si pedro no tenia a su familia? ¿Para ustedes que es una familia?
· Dibujar lo que les gustó.
· Salir al patio.

ACTIVIDADES DE RECUPERACIO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
· Dialogar sobre la familia de cada uno, exponiendo caracteristicas de cadacaso.
· Relacionar el lugar que ocupa cada miembro con el nombre que corresponde.
· Responder: Quienes integran la familia? Cuantos son? Que tareas realizan? con quien viven?
· Dibujar la familia de cada uno.

CONFLICTO COGNITIVO
· Conversar einterrogar: ¿Se acuerdan lo que hemos aprendido en estos días? ¿Qué es una familia?
· Entregar diarios y revistas.Buscar y recortar imágenes de grupos depersonas.
· Responder colectivamente : Que forman las personas de las imágenes? Son familias?
· pegar las imágenes en un afiche.

ACTIVIDADES DE INCORPORACIÓN DE LA NUEVA INFORMACIÓN
· Observar fotografías de diferentes grupos familiares.
· Observar y leer el" LIBRO DE LAS FAMILIAS".
· Responder las siguientes pregúntas colectivamente: ¿Alguna de estas se parece a la tuya? Todos tienenfamilias grandes?
· Preguntar individualmente: ¿ Cúantos son ustedes?¿ Tu familia es grande o chica? ¿Qué te gusta comer en familia?
· Observar imágenes de los integrantes de la familia.
· Dibujar y pintar.
· Jugar con adivinanzas en la sala y pegar las imágenes que correspondan.
· Leer rimas, las pegamos en el cuaderno y pintamos.
· Aprender canción sobre la familia:" MI LINDA FAMILIA".
·Narración del cuento: "CLARA TIENE UNA FAMILIA GRANDE".
· Ordenar la secuencia y luego renarrar.
· Responder colectivamente: ¿Esto que paso en el cuento pasa en sus casa? En los cumpleaños se juntan todos?¿ Qué otras cosas hacen en familia?
· Mostrar la carpeta viajera y ver en que consiste. Se la llevaran y pasará por todas las casas con la consigna: ¿ Qué nos gusta hacer en familia?
·Solicitar fotos a los padres con anticipación.
· Mirar y renombrar a los integrantes de su familia.
· Realizar mural con ayuda de la seño y decorar.
· Mostrar a la directora y explicar de que se trata.
· Ordenar las imagenescon sus nombres en el pizarrón.
· Escuchar poesia sobre la familia.
· Pegar en el cuaderno y lo pintar.
· Cantar la canción que aprendimos.
· Leer y observar del cuento "los abuelos como el sol ".
· Responder preguntas colectivamente :
iTenemos abuelitos ? ¿como se llaman? ¿viven con ustedes o solitos ?
· Dibujar a sus abuelitos y regalarles el dibujo .
· Revisar y observar que paso con la carpeta viajera .
· Mirar individualmente que hizo cada familia .
· Armar rompecabezas alusivos a la familia.

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
·Jugar en juego trabajo
· Vestirse como mamá , papá , abuelos.
· Desfilar en la sala para las seños.
· Sacar fotos.
· Escuchar sonidos referidos al hogar.
· Adivinar de donde provienen.
· Escuchar el cuento " el estofado del lobo "
· Responder a las preguntas de la docente: ¿ Qué nos gusta comer en la familia ?
· Dibujar en hojas las comidas que les gusta.
· ¿ Quíen cocina en casa ?
·Revisión de lo visto desde el primer día .
· Responder : ¿ Porqué creen que estamos aprendiendoesto? se acuerdan¿ Qué es familia? ¿cúantos integrantes son? ¿Quíen me cuenta lo que hemos aprendido?
· Leer la poesía:" mi familia".
· Pegar en una hoja de color .Agregar papelitos , brillantina etc.Para entregar a la familia.
· Jugar en escenarios: mi casa y mi familia: cocinar ,lavar, arreglaralgun objeto,ir de compras, etc.

INTEGRACIÓN DE ACTIVIDADES
· Responder: ¿ Se acuedan todo lo que han visto con la seño? ¿es importante la familia? ¿por qué?
· Adornar portarretratos para regalar a la familia.
· Realizar cartitas para la familia.
· Modelar con masa de sal a la familia entera para dejar en la carpeta.

METACOGNICIÓN Y EVALUACIÓN
· ¿Qué aprendimos trabajando juntos?¿ Cómo...