familia

• 7. LA PEDAGOGÍA DE PESTALOZZI. EJERCICIOS PREPARATORIOS TIENE POR OBJETO VARIOS ELEMETOS NUMEROS FORMA LENGUAJE (ARITMETICA) DIUJO Y GEOMETRIA (LENGUAJE)
• 8. “ PEDAGOGÍA SOCIAL Y POLÍTICA”. LAPEDAGOGIA DE DIVIDE EN DOS SOCIAL TRATAN SUS ESCRTIO DESDE EL PUNTO DE VISTA PARTICULA Y EXCLUSIVISTA EL INICIO DEL ESTUDIO SE DA MAS DESDE EL ANGULO DE LA DIDACTICA O DE LA TEORIA POLITICA SERELACIONAN CON EL RESPETO CON LA VIDA PUBLICA
• 9. CONCEPTO DE LA PEDAGOGÍA SOCIAL. ES EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA EDUCACION RELACION CON LA SOCIEDAD INFLUYE FORMACION DEL HOMBRE DOS ASPECTOS ESENCIALES UNODESCRIPTIVO Y EXPLICATIVO Y OTRO AXIOLOGICO Y NORMATIVO Estudia los hechos, actividades e instituciones de la educación. Llamada también (pedagogía sociológica ) Expone los valores e ideas de laeducación, tal como debería ser en la realidad. Llamada también (pedagogía social)
• 10. CONCEPTO DE LA PEDAGOGÍA POLÍTICA. ES EL ESTUDIO DE LAS RELACIONES DE LA EDUCACION CON LA VIDA PUBLICA EN GENERAL Y ELESTADO EN PARTICULAR diferencias PEDAGOGIA POLITICA POLITICA PEDAGOGICA ESTUDIA EL PROBLEMA DE LAS RELACIONES DE LA EDUCACION CON EL ESTADO DE UN MODO CIENTIFICO CONSIDERA LA EDUCACION EN SU ASPECTODIANMICO Y DEPENDE DE LAS CIRCUNSTANCIA DE LA VIDA PUBLUICA PUNTO DE PARTIDA DE LA PEDAGOGIA PLATON Y ARISTOTELES CONSIDERABAN A LA EDUCACION COMO LA BASE DEL ESTADO Y LA PEDAGOGIA COMO BASE DE LAPOLITICA
• 11. LAS PRIMERAS CONSTITUCIONES POLÍTICAS. EN EUROPA EL PRIMER PAIS QUE LLEVO LA EDUCACION A SU CONSTITUCION POLITICA FUE FRANCIA SEGUNDA FUE ESPAÑA ES EL PRIMER PAIS EUROPEO QUE INTRODUJO LAEDUCACION EN SU CONSTITUCION POLITICA, ( LA DE EL 18 DE MARXO DE 1812) Las constituciones políticas del siglo XIX apenas se ocupan De la educación desde el punto de vista político administrativo, Encambio ese siglo se dictan leyes fundamentales de la Instrucción publica
• 12. INMANUEL KANT (1724- 1804) su actividad filosófica se divide en dos períodos: SU ACTIVIDA FILOSOFICA SE DIVIDE EN DOS...