Fichas, Juegos, Educación Fisica

a jugar…
que de todo

aprenderás

Consejería de Educación y Ciencia Instituto Andaluz de la Mujer

a jugar…
que de todo

aprenderás
edita junta de andalucía consejería de educación y ciencia instituto andaluz de la mujer autoría

mª josé lera rodríguez mª isabel ganaza vargas mayte gutiérrez rivero santiago garcía mora
diseñan, ilustran y maquetan esther morcillo fernando cabreraimprime XXXXXXXXXXXXXXX isbn 84-7921-077-X depósito legal SE-2796-2000

presentación

D

urante la infancia, el medio de conocimiento, aprendizaje y expresión por excelencia es el juego, constituyendo una fuente de placer con significado y finalidad en sí misma. En los juegos, las niñas y los niños reflejan sus experiencias más próximas, sus expectativas, aprenden comportamientos, actitudesy habilidades ante diversas situaciones que van conformando su personalidad futura. A través de ellos, se adquieren capacidades y valores que los juguetes refuerzan. Éstos no resultan, en sí mismos, adecuados o inadecuados, sino que todo dependerá de la utilización que de ellos se haga. Por este motivo, es necesario analizar críticamente, desde la escuela y la familia, los modelos que estamosofreciendo o reforzando a través de los juegos y de los juguetes. La promoción indiscriminada de estos últimos que se produce, a través de la publicidad, de modo especial en torno a las fechas navideñas, ha de ser contrarrestada, no sólo por el deseo de comprar que provoca en niños y mayores, sino también por la transmisión de valores, estereotipos y concepciones sobre el mundo que conllevan losmensajes publicitarios. En ellos no se refleja precisamente un mundo basado en relaciones de igualdad, respeto y solidaridad, sino que aparecen cargados de valores sexistas, comportamientos agresivos, competitivos… La Junta de Andalucía, a través de la Consejería de Educación y Ciencia y el Instituto Andaluz de la Mujer, asume el compromiso y promueve esta Unidad Didáctica para Centros Educativos deEducación Infantil y Primaria, con el objetivo de iniciar a los niños y a las niñas en la reflexión sobre el consumo, la violencia y el sexismo.

Se crea, al efecto, una secuencia de contenidos que intenta abarcar la temática del juego y del juguete desde una perspectiva globalizadora adecuada para la educación en valores cívicos, dado que contempla la mayoría de los temas transversalespropuestos en los diseños curriculares correspondientes a Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Andaluza. Aportamos unos materiales que pretenden proporcionar al profesorado, padres, madres, profesionales de los Centros de la Mujer..., unos recursos didácticos que faciliten una educación más justa y solidaria. Confiamos en su utilidad y en vuestra colaboración, pues de cómo hayamos formado a lasniñas y niños de hoy dependerá la sociedad del mañana.

Pilar Ballarín Domingo
Directora General de Evaluación Educativa y Formación del Profesorado

Teresa Jiménez Vílchez
Directora del Instituto Andaluz de la Mujer

índice

una propuesta para jugar en la escuela
1 Fundamentación [009] 2 Modelo de intervención didáctica [013] 3 Objetivos generales [015] 4 Contenidos [017] 5 Secuenciadidáctica [020] 6 Evaluación [023] 7 Bibliografía [024]

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secuencia de actividades
NIVEL PERSONAL [029] a El juego en el desarrollo infantil [030] b La importancia de elegir los juguetes adecuados [035] c Cuidando y reparando juguetes [038] NIVEL RELACIONAL [041] a Las relaciones sociales en los juegos [042] b Jugando juntos aprendemos [046] NIVEL DE COMUNIDAD [049] a Transmisión deestereotipos en la sociedad [050] b La publicidad y el consumo de juguetes [053] c No todos los niños y niñas tienen juguetes [056]

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material de trabajo
«El bastón mágico del abuelo» [061] Ficha 1: ¿A qué juego, qué aprendo? [062] Ficha 2: Descubriendo otros juegos [064] Ficha 3: ¿Juego con todos mis juguetes? [065] Ficha 4: Lo que no debo olvidar cuando elijo mis juguetes [066] Ficha 5: Qué me...