Filosofia De La Enseñanza Y El Aprendizaje

SIN PEDAGOGIA EN LA EDUCACION NO HAY FUTURO

TONY RUBICEL LOPEZ LOPEZ

Ciertamente hemos visto, escuchado, leído que la educación se ha dado de diferentes formas, en diferentes lugares, en diferentes años, pero se sabe que en los años anteriores la educación de la vieja escuela era más eficiente, por la forma de enseñar, el alumno estrictamente tenía que aprender; ahora la educación hacambiado por la forma de relación entre el maestro y el alumno y los derechos que goza ahora este último, pero se ah planteado la siguiente pregunta para saber que tanto avance hemos tenido con la nueva forma de enseñar: ¿Realmente el docente tiene ese amor por enseñar y el alumno por aprender? Pues este es un problema muy visto en diferentes aspectos de la educación; hoy en día este tema es muydiscutido y analizado por diversas instituciones educativas mismas que buscan soluciones a esta problemática, a continuación se explica" un poco acerca de este tema. El amor a la sabiduría, a la enseñanza y al aprendizaje (docente-alumno) es conocer las características de los alumnos: multiculturalidad, inclusión educativa, psicomotricidad fina y gruesa, perfil de ingreso, estilos y ritmos deaprendizajes, trabajo colaborativo, etc.; características positivas del docente: puntual, respetuoso, amable, amigable, atento, organizado, entre otras, serán de suma importancia para que el alumno se interese en la educación (pues en él se centra) y el docente debe adecuar las actividades para que sus alumnos aprendan.
El éxito de la enseñanza depende en buena medida de las capacidades creadoras deldocente, que incluye la selección adecuada del contenido, métodos y medios en función de dar cumplimiento a los objetivos previamente definidos. La enseñanza - aprendizaje ha sido caracterizado de muchas formas, que van desde su identificación como proceso de enseñanza, con un importante papel centrado en el maestro como transmisor de los conocimientos, hasta la más actual en las que se concibe elproceso de enseñanza - aprendizaje como un todo, en el que se pone de suma importancia el papel del alumno como autor principal en la educación. Y como ya se dijo: el alumno es el autor principal en la educación, el docente no deja de tener importancia como transmisor de conocimientos y es por esta razón que el maestro debe ser ejemplo para el alumno. Se debe tener en cuenta que cada maestro tiene suforma personal de enseñar, con el fin de desarrollar las capacidades de todos sus alumnos pues, en su labor, hay que aclarar que no todos, se esfuerzan por asegurar que los alumnos hagan suyos los conocimientos y los aprovechen.

Hay que mencionar que la educación no es ningún juego porque se trata de formar al individuo y prepararlo para la vida, por eso los maestros deben “ofreceroportunidades para que todos los alumnos expresen sus dudas, reflexionen y utilicen los materiales e instalaciones de la escuela, conocer y motivar a sus alumnos para que cada uno se sienta dispuesto a aprender y ponga todo lo que este a su alcance, buscar diferentes maneras de explicar para que todos aprendan los temas, enseñar a tomar decisiones y que se responsabilicen de las consecuencias de suconducta”.

Se han escuchado a grandes personajes como Prometeo quien distribuye a todas las especies cada una en un respectivo lugar de acuerdo a sus características y posibilidades así también el hombre se le fue dado sus características propias así también del raciocinio que lo distinguió de los otros animales. Esto último hace que el hombre diseñe formas de enseñar todo lo que ha descubierto, laeducación pues es un fenómeno que puede asumir las formas y modalidades más diversas según sean los diversos grupos humanos y su correspondiente grado de desarrollo.

La función de este objetivo es la de orientación del proceso docente: precisa el sistema de conocimiento y la estructura u orden en que se enseñará el conocimiento. Esto implica en alguna medida, la lógica que se seguirá en el...