Filosofia del derecho
Páginas: 114 (28294 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
ARAGÓN
SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA
LICENCIATURA EN DERECHO
MATERIAL DIDÁCTICO
FILOSOFÍA DEL DERECHO
Víctor Manuel Vera Sandoval
Compilador
2008-IIRECONOCIMIENTOS
Esta publicación electrónica enmarca uno de los objetivos fundamentales de la División del SUAEC de la Facultad de Estudios Superiores Aragón, así como la elaboración del material didáctico para el Sistema Universidad Abierta de la UNAM.
Responsable institucional
Lilia Turcott González
Jefe de la división
BenjamínRafael Ron Delgado
Coordinación para la elaboración del material didáctico
Alfredo Velasco Rodríguez
María de Jesús Chávez Carreón
D.R. ( Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Aragón
División Sistema Universidad Abierta y Educación Continúa
Bosques de Aragón, Estado deMéxico
Material didáctico empleado con fines académicos, no lucrativos
PRESENTACIÓN
El Sistema Universidad Abierta ha cumplido 30 años de contribuir a la innovación del proceso enseñanza-aprendizaje en la Universidad Nacional Autónoma de México y en todo el país. En 1972, a iniciativa del Dr. Pablo González Casanova se creó el SistemaUniversidad Abierta enfocado al aprendizaje y en las necesidades a satisfacer del estudiante, permitiéndole a éste integrar su educación a las exigencias prácticas de la vida tanto cotidiana como profesional.
La educación abierta es una forma de organización y políticas que tienden a la flexibilización en cuanto a tiempos, plazos y formas de interacción entre estudiante y asesor.La participación de estudiante y asesor en la construcción del conocimiento es con base a la corresponsabilidad de ambos protagonistas.
En este sentido, la División del Sistema Universidad Abierta tiene la responsabilidad de poner al alcance de la mano del estudiante todos los elementos necesarios para la consecución de los objetivos de aprendizaje. Un elemento básico de este procesolo constituye el material didáctico en torno al cual giran las fortalezas del sistema abierto.
Los materiales didácticos más que una antología de lecturas, es una estrategia de trabajo diferente para garantizar su uso adecuado. En este caso, los materiales didácticos son autoadministrables, es decir, cuentan con los elementos suficientes para que el estudiante por sí mismo puedacomprender los objetivos de aprendizaje, desarrollar las actividades que le permitan alcanzarlos y contar con los elementos de evaluación y auto evaluación en el momento en que deben realizar sus exámenes.
Complementando lo anterior, la labor del asesor es potenciar la utilidad de estos materiales didácticos para hacer que los elementos básicos que se encuentran en ellos sean ampliados yprofundizados a través de la discusión no sólo con un estudiante en particular sino con el total de participantes en cada asignatura.
El material didáctico y las sesiones de asesoría personalizadas o grupales, a distancia o presénciales son espacios de análisis donde el estudiante es activo promotor de su aprendizaje y no un pasivo oyente.
En este orden de ideas se cuenta conmaterial didáctico de cuidadosa selección de lecturas que abarca los variados temas del programa de estudio e incluye de manera clara los objetivos y actividades para conseguirlos, asimismo, se encuentran en este material didáctico los elementos para medir el avance del aprendizaje.
Como toda actividad universitaria es un material que está sujeto a la crítica bajo la premisa de que todo es...
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
ARAGÓN
SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA
LICENCIATURA EN DERECHO
MATERIAL DIDÁCTICO
FILOSOFÍA DEL DERECHO
Víctor Manuel Vera Sandoval
Compilador
2008-IIRECONOCIMIENTOS
Esta publicación electrónica enmarca uno de los objetivos fundamentales de la División del SUAEC de la Facultad de Estudios Superiores Aragón, así como la elaboración del material didáctico para el Sistema Universidad Abierta de la UNAM.
Responsable institucional
Lilia Turcott González
Jefe de la división
BenjamínRafael Ron Delgado
Coordinación para la elaboración del material didáctico
Alfredo Velasco Rodríguez
María de Jesús Chávez Carreón
D.R. ( Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Aragón
División Sistema Universidad Abierta y Educación Continúa
Bosques de Aragón, Estado deMéxico
Material didáctico empleado con fines académicos, no lucrativos
PRESENTACIÓN
El Sistema Universidad Abierta ha cumplido 30 años de contribuir a la innovación del proceso enseñanza-aprendizaje en la Universidad Nacional Autónoma de México y en todo el país. En 1972, a iniciativa del Dr. Pablo González Casanova se creó el SistemaUniversidad Abierta enfocado al aprendizaje y en las necesidades a satisfacer del estudiante, permitiéndole a éste integrar su educación a las exigencias prácticas de la vida tanto cotidiana como profesional.
La educación abierta es una forma de organización y políticas que tienden a la flexibilización en cuanto a tiempos, plazos y formas de interacción entre estudiante y asesor.La participación de estudiante y asesor en la construcción del conocimiento es con base a la corresponsabilidad de ambos protagonistas.
En este sentido, la División del Sistema Universidad Abierta tiene la responsabilidad de poner al alcance de la mano del estudiante todos los elementos necesarios para la consecución de los objetivos de aprendizaje. Un elemento básico de este procesolo constituye el material didáctico en torno al cual giran las fortalezas del sistema abierto.
Los materiales didácticos más que una antología de lecturas, es una estrategia de trabajo diferente para garantizar su uso adecuado. En este caso, los materiales didácticos son autoadministrables, es decir, cuentan con los elementos suficientes para que el estudiante por sí mismo puedacomprender los objetivos de aprendizaje, desarrollar las actividades que le permitan alcanzarlos y contar con los elementos de evaluación y auto evaluación en el momento en que deben realizar sus exámenes.
Complementando lo anterior, la labor del asesor es potenciar la utilidad de estos materiales didácticos para hacer que los elementos básicos que se encuentran en ellos sean ampliados yprofundizados a través de la discusión no sólo con un estudiante en particular sino con el total de participantes en cada asignatura.
El material didáctico y las sesiones de asesoría personalizadas o grupales, a distancia o presénciales son espacios de análisis donde el estudiante es activo promotor de su aprendizaje y no un pasivo oyente.
En este orden de ideas se cuenta conmaterial didáctico de cuidadosa selección de lecturas que abarca los variados temas del programa de estudio e incluye de manera clara los objetivos y actividades para conseguirlos, asimismo, se encuentran en este material didáctico los elementos para medir el avance del aprendizaje.
Como toda actividad universitaria es un material que está sujeto a la crítica bajo la premisa de que todo es...
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