Filosofia Montessori

Hay dos conceptos principales que la Dra. Maria Montessori desarrolló en relación con el desarrollo del niño y el crecimiento. These developments are the most basic essentials of her philosophy. Estos acontecimientos son de lo más básico de su filosofía. These are the concepts of the Absorbent Mind and the Sensitive Periods . Estos son los conceptos de la mente absorbente y los períodos sensibles. |
* Absorbent Mind La mente absorbente
* Dr. Montessori observed that the first six years of children's lives are directed by their absorbent minds. La Dra. Montessori observó que los primeros seis años de vida de los niños son dirigidos por la mente absorbente. She divided this six- year time span into two three- year periods. Se divide este lapso de tiempo de seis años en dosperíodos de tres años. The first three years she calls unconscious learning and the second three years conscious learning. Los primeros tres años que ella llama el aprendizaje inconsciente y los tres años de aprendizaje consciente.
* During the first three years of life children absorb and take in all that is around them in their environment. Durante los tres primeros años de vida los niños absorbeny disfrutar de todo lo que les rodea en su entorno. They absorb impressions from the environment, creating themselves. Absorben las impresiones del medio ambiente, la creación de sí mismos. Dr. Montessori said, "the child takes in his whole environment, not with his mind but with his life". La Dra. Montessori, dijo, "el niño tiene en su entorno en su conjunto, no con su mente, sino con su vida".The task of adults around the child in this stage of development is not to intervene but to provide a safe rich environment for the child. La tarea de los adultos que rodean al niño en esta etapa de desarrollo es de no intervenir, sino para proporcionar un ambiente seguro para el niño rico.
* As children grow into consciousness they focus on what their bodies are doing. Conforme los niñoscrecen en la conciencia que se centran en lo que sus cuerpos están haciendo. This focusing results in the development of conscious effort. Esto da lugar a centrarse en el desarrollo de un esfuerzo consciente. At about the age of three, children respond in a more conscious way to the natural urge within themselves, to be more active. Aproximadamente a la edad de tres años, los niños responden de unmodo más consciente de la necesidad natural dentro de sí mismos, a ser más activos. They use their hands with more purpose and direction. Ellos usan sus manos con más propósito y dirección. Dr. Montessori calls the children's hands the instruments of their brains. La Dra. Montessori llama a manos de los niños los instrumentos de sus cerebros. During this time period from age three to six childrendevelop their wills and their memory. Durante este período de tiempo desde la edad de tres a seis niños desarrollar su voluntad y su memoria. They now reach out and purposefully gain further impressions from their environment. En la actualidad, alcanzar y ganar a propósito impresiones más lejos de su entorno. Adults, by preparing the environment, can direct the children and help them to focus theirattention on aspects of the whole environment which they have previously absorbed unconsciously. Adultos, mediante la preparación del medio ambiente, puede dirigir a los niños y ayudarles a centrar su atención en los aspectos de todo el entorno que previamente han absorbido inconscientemente.
* Sensitive Periods Los períodos sensibles
* Dr. Montessori saw in her observations of childrenthat certain sensitive periods occur; these sensitive periods are related to certain elements in the environment to which children are irresistibly drawn. La Dra. Montessori vio en sus observaciones de los niños que ciertos períodos sensibles se producen, estos períodos sensibles están relacionados con ciertos elementos en el ambiente para que los niños se sienten irresistiblemente atraídos....