Filosofía montessori

AMBIENTE PREPARADO

Se refiere a un ambiente que se ha organizado cuidadosamente para el niño, diseñado para fomentar su auto-aprendizaje y crecimiento. En él se desarrollan los aspectos sociales, emocionales e intelectuales y responden a las necesidades de orden y seguridad. Las características de este Ambiente Preparado le permiten al niño desarrollarse sin la asistencia y supervisiónconstante de un adulto.

El diseño de estos ambientes se basa en los principios de simplicidad, belleza y orden. Son espacios luminosos y cálidos, que incluyen lenguaje, plantas, arte, música y libros.

El salón es organizado en áreas de trabajo, equipadas con mesas adaptadas al tamaño de los niños y áreas abiertas para el trabajo en el suelo. Estanterías con materiales pertenecientes a dichaárea de desarrollo rodean cada uno de estos sectores. Los materiales son organizados de manera sistemática y en secuencia de dificultad.

El ambiente que rodea al niño es preparado por el maestro en función al niño. Los materiales están diseñados para satisfacer las necesidades de los períodos por los cuales el niño va pasando. Estos períodos son bastantes marcados como para que el material cubralas necesidades de estos momentos.

El salón debe ser:

a) Agradable, atractivo y sencillo. El material será agradable para atraer la atención del niño. Será atractivo para forzar la concentración completa durante su ejecución, y sencillo por ser lo que al niño más le gusta. Con estas tres cualidades se forma una atmósfera de tranquilidad necesaria para el desarrollo máximo del niño ypermanecerá el sentido de belleza admirado por él.

b) El material debe estar siempre limpio, ordenado, completo y en buenas condiciones.
Al presentar el material limpio, el niño deberá devolverlo en el mismo estado.
Hay que tener en cuenta que lo que se presenta la primera vez deja en él una huella imborrable, por lo tanto es vital la primera impresión, a la hora de ver ciertos materialesen desorden causamos en él incertidumbre y desconcierto.
Un material incompleto no cubre su objetivo, por lo tanto debe retirarse, es preferible no tenerlo a la vista que presentarlo incompleto.
Para evitar pérdidas sobre el material con piezas pequeñas, es conveniente revisarlo al final del día y reemplazar el que haga falta. El buen o mal estado del material es sólo responsabilidad delmaestro. Hay un deterioro normal a través de los años, pero tenemos los períodos de vacaciones en los que estos arreglos se pueden hacer.
Si inculcamos amor hacia el salón y hacia el material, el mismo niño nos ayudará a su buen mantenimiento, respetándolo y cuidándolo como parte de él mismo.

c) Los muebles y materiales deben llevar una cierta secuencia, es importante la división quetengamos dentro del salón. Para ello podemos usar mobiliarios separados y mesas y sillas individuales por niño, libreros, áreas comunes, etc.

Como iniciar el trabajo
La creación del clima educativo en el aula.
El que cada alumno se ponga a trabajar por sí mismo, es ya para los demás, una muy valiosa ayuda; es el inicio de la creación de un clima favorable, indispensable para que los alumnos tomenconciencia de que cuando se entra a la escuela es para trabajar, para progresar, no para otra cosa. La escuela es un centro que tiene como fin ayudar a que cada persona progrese, se desarrolle, sobre todo los alumnos.

Para que cumpla la escuela este cometido es necesario que desde el principio, desde el inicio, la presencia de los demás no distraiga la atención de los alumnos (ni los maestros,ni los intendentes, ni los padres, ni los compañeros). Por el contrario deben ayudarle. Es una de las razones por las cuales es útil dejar a los alumnos ir por sí mismos a la clase, en cuanto lleguen de su casa. Hay que hacerles responsables de esto. Que lleguen normalmente, como se llega a cualquier sitio donde se va a realizar un trabajo, donde no hacen falta timbres ni chicharras, ni mucho...