Filosofia

PROYECTOS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA HACIA UNA NUEVA FILOSOFÍA

DIANA EMILCE RÚA HENAO
PRIMER MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE

ORLANDO HURTADO

UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
FACULTAD DE EDUCACIÓN ADISTANCIA
PROGRAMA DE PEDAGOGÍA INFANTÍL
IV SEMESTRE

FLORENCIA, 15 DE MARZO DE 2011

Las reformas educativas en donde se reconoció al infante como sujeto activo y en donde se dio laimportancia a la educación primaria fue a finales del siglo XVIII, y solo a comienzos del siglo XX cuando el ESTADO tomó la participación en la EDUCACIÓN creando políticas que favorecieran a los infantesen edad inicial.
A pasado el tiempo y El tema de EDUCACIÓN PARA LA PRIMERA INFANCIA se ha convertido en una de las temáticas mas pronunciadas, el MINISTERIO DE EDUCACIÓN lo llama “como elproceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad oportunas y pertinentes, que posibilitan a los niños potenciar sus capacidades y adquirir las competencias para la vida.”;esta constitución exige la participación efectiva de cada uno de sus garantes , la familia , la comunidad, las instituciones y los contextos socioculturales en los que se desenvuelven los infantes.Desde esta perspectiva es importante señalar uno de los proyectos que surgió en el año 1975 el cual fue creado con la intención de beneficiar a los infantes en edad inicial en especial los habitantes dela zona rural; llamado “escuela nueva” cuyo objetivo es lograr la universalización de la escuela rural, logrando un adecuado acceso y retención de los infantes y de esta manera generar mejoras en lacobertura y en la calidad.” Educación en Colombia. Este proyecto aunque tiene buenas intenciones, no ha tenido los resultados esperados así lo expresa el ministro de educación en 1942, pag XXXIII “lascondiciones de la escuela afectan la vida misma de los niños por falta de higiene y por la situación de inmovilidad, aulas sin aire, luz y espacio” de igual forma varias investigaciones demuestran...