FILOSOFIA

Filosofía de la educación
La filosofía es la comprensión de la realidad , es la resolución de los problemas y la búsqueda de la verdad. En este curso intentamos buscar a verdad de la educacion en nuestro país que al pasar de los siglos se ha visto afectada por numerosos gobiernos ,reformas , diferentes personajes y acontecimientos que han dado forma a lo que hoy tenemos como el sistemaeducativo .
La filosofía podría ser considerada la madre de las ciencias, ya que desde tiempos muy remotos un cierto grupo de personas se han encargado de crear y resolver ciertas interrogantes en su mayoría sobre el por que de la vida, la filosofía fue evolucionando poco a poco, hasta considerarse una ciencia la cual ha dado origen a la ciencias que hoy conocemos.

La filosofía de la educación tienesu origen remoto en el mundo antiguo, sobre todo en autores como Platón y Aristóteles, que hablaron continuamente de la educación humana y del modo ideal en el que debería ser formado el niño para entrar a formar parte de la vida social. También el mundo cristiano y medieval cuenta con autores como Clemente de Alejandría, san Agustín o santo Tomás, que abordaron las temáticas educativas desdeideas filosóficas y teológica.
La educación, en la antigüedad como en el presente, desempeñaba el papel de preparar a la niñez y a la juventud para los distintos oficios que requería la sociedad: labradores, guerreros, sacerdotes y jefes. A las mujeres se les enseñaban las tareas domesticas, sus futuras obligaciones como esposas.
En las culturas prehispánicas, los primeros años del niño, aprendía allevar agua, recoger granos de maíz desparramados por el suelo y acompañaba a su padre al mercado. La niña, aprendía de su madre los quehaceres del hogar como cocinar o hilar.
La educación prehispánica Comprende desde la llegada de los primeros habitantes a Mesoamérica y  Árido américa hasta 1519, año en que Hernán Cortés desembarcó en Veracruz. Mesoamérica se refiere a los pueblos nahuas(toltecas, chichimecas, aztecas) y mayas; sedentarios, agrícolas y colectores que lograron documentar importantes esquemas culturales. Árido américa se refiere a las diversas culturas que por su carácter nómada y semi nómada no documentaron acciones educativas concretas. En Mesoamérica los aztecas o mexicas contaban con instituciones educativas denominadas Calmecac y Telpochcalli
Calmecac
Estabadedicado a educar a los hijos e hijas de los nobles. La educación que recibían era fundamentalmente religiosa y tenía tres niveles: monaguillo, diácono y sacerdote. Se instruía en descifrar jeroglíficos, ejecutar operaciones aritméticas, observar el curso de los astros, medir el tiempo, conocer las plantas y los animales y rememorar los acontecimientos históricos .El

Telpochcalli
o “Casa de losjóvenes” estaba destinado a educar a los muchachos de clase media especialmente en el arte de la guerra. En cada barrio, existía uno. La enseñanza era ruda y basada en fuertes castigos corporales, tenía tres grados o niveles: instructor, jefe de instructores y director. Los esclavos y siervos no enviaban a sus hijos a la escuela.

Durante los tiempos de las conquista y la educación era muydiferente, tan solo hay que mencionar que la educación no empezó con la intención de educar al pueblo si no fue un medio para que los conquistadores sometieran y terminaran de conquistar a los pueblos mexicas, fue ahí donde aparecieron los frailes quienes fueron los enviados a conquistar a los pueblos por medio de la religión, era ahora tiempo de que los pueblos mexicas dejaran sus orígenes y creenciasy se sometieran a estas nueva forma de pensar y esta nueva religión católica, fue una época muy dura para los pueblos ya que les estaban quitando todo lo que conocían y les estaban imponiendo algo diferente y aun que no quisieran ellos tenían que conocerla y hacerla suya.
El programa de enseñanza de los frailes era muy severo y no permitía a los niños permanecer ocioso puess les hacían...