Fisica
Páginas: 7 (1519 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2011
Guía de recuperación de Estudio Nº3
Comprensión de la Naturaleza
(Fuerzas)
SÉPTIMO BÁSICO
|Nombre alumna |Melania Rubio |
|Curso |7ºB |
|Profesora|Sandra Marín; Mª Eugenia Lasners. |
|Establecimiento |Liceo N° 7 de Providencia |
|Fecha de entrega | 2 de noviembre 2011|
|Fecha de recepción | 14 de noviembre 2011 |
|7ºA Enviar a |l7fisica7a2@gmail.com |
|7°B Enviar a |fisicaliceo7@gmail.com|
Unidad : Fuerza y Movimiento.
Objetivos:
- Reconocer que sobre un cuerpo pueden actuar simultáneamente varias fuerzas y que estas se ejercen en direcciones bien definidas.
- Reconocer la existencia de movimientos periódicos en el entorno y describirlos en
términos de las magnitudes que le son propias.
Tema :- Fuerzas en equilibrio yfuerzas no equilibradas.
Objetivos:
-Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas.
-Reconocer que, si las fuerzas que actúan sobre un cuerpo están equilibradas, este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante.
-Reconocer en qué condiciones no hay equilibrio de fuerzas.
-Identificar algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo.
-Identificar en una situacióndada si hay fuerzas de contacto o fuerzas a distancia o ambas.
-Desarrollar el pensamiento reflexivo y metódico y el sentido de crítica y autocrítica
Instrucciones generales:
- Desarrollo de la guía: De forma individual.
- Tiempo: 2 horas pedagógicas
- Lugar: Casa
En las guía anterior (Guía de recuperación de Estudio Nº2), se destacó el carácter vectorial de las fuerzas, y cómosumarlas para determinar la fuerza neta o resultante (cuando existen varias fuerzas actuando sobre un cuerpo).Con la finalidad de reforzar estos contenidos solicito revisar detalladamente la Pauta de corrección de las actividades propuestas (L77ºFISICA02,y PAUTA).
A continuación estudiaremos: “Fuerzas en equilibrio y fuerzas no equilibradas”
Actividad 1:
Forme un grupo de tres personas ypídales lo siguiente:
Uno de los tres debe pararse en un lugar con los brazos abiertos (en posición horizontal); otra persona debe tirar con cuidado del brazo derecho; luego el otro debe hacer lo mismo con el brazo izquierdo.
Explique qué sucedió y responda las siguientes preguntas.
a) ¿Qué pasa si los dos tiran con la misma intensidad?
El cuerpo queda enestado de reposo, es decir, no se mueve.
b) ¿Qué pasa cuando uno tira más fuerte que el otro?
El cuerpo se mueve, cambia de lugar, es decir, ya no está en reposo
c) ¿Qué pasaría si empujaran el lugar de tirar?
Si empujamos el cuerpo con la misma intensidad de fuerza, este quedaría en estado de reposo pero si uno empuja con mayor fuerza el cuerpo semovería y cambiaria de lugar.
Actividad 2:
Leer página 122. del texto escolar de Ciencias Naturales, 7º Básico, entregado por el Ministerio de Educación. A continuación complete:
a) En el caso de dos fuerzas con igual dirección y sentidos contrarios, ¿qué sucede si los valores de [pic] y [pic] son iguales?
[pic]
……………………………………………………………………………………..
b) Cuando sumamos dos...
Comprensión de la Naturaleza
(Fuerzas)
SÉPTIMO BÁSICO
|Nombre alumna |Melania Rubio |
|Curso |7ºB |
|Profesora|Sandra Marín; Mª Eugenia Lasners. |
|Establecimiento |Liceo N° 7 de Providencia |
|Fecha de entrega | 2 de noviembre 2011|
|Fecha de recepción | 14 de noviembre 2011 |
|7ºA Enviar a |l7fisica7a2@gmail.com |
|7°B Enviar a |fisicaliceo7@gmail.com|
Unidad : Fuerza y Movimiento.
Objetivos:
- Reconocer que sobre un cuerpo pueden actuar simultáneamente varias fuerzas y que estas se ejercen en direcciones bien definidas.
- Reconocer la existencia de movimientos periódicos en el entorno y describirlos en
términos de las magnitudes que le son propias.
Tema :- Fuerzas en equilibrio yfuerzas no equilibradas.
Objetivos:
-Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas.
-Reconocer que, si las fuerzas que actúan sobre un cuerpo están equilibradas, este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante.
-Reconocer en qué condiciones no hay equilibrio de fuerzas.
-Identificar algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo.
-Identificar en una situacióndada si hay fuerzas de contacto o fuerzas a distancia o ambas.
-Desarrollar el pensamiento reflexivo y metódico y el sentido de crítica y autocrítica
Instrucciones generales:
- Desarrollo de la guía: De forma individual.
- Tiempo: 2 horas pedagógicas
- Lugar: Casa
En las guía anterior (Guía de recuperación de Estudio Nº2), se destacó el carácter vectorial de las fuerzas, y cómosumarlas para determinar la fuerza neta o resultante (cuando existen varias fuerzas actuando sobre un cuerpo).Con la finalidad de reforzar estos contenidos solicito revisar detalladamente la Pauta de corrección de las actividades propuestas (L77ºFISICA02,y PAUTA).
A continuación estudiaremos: “Fuerzas en equilibrio y fuerzas no equilibradas”
Actividad 1:
Forme un grupo de tres personas ypídales lo siguiente:
Uno de los tres debe pararse en un lugar con los brazos abiertos (en posición horizontal); otra persona debe tirar con cuidado del brazo derecho; luego el otro debe hacer lo mismo con el brazo izquierdo.
Explique qué sucedió y responda las siguientes preguntas.
a) ¿Qué pasa si los dos tiran con la misma intensidad?
El cuerpo queda enestado de reposo, es decir, no se mueve.
b) ¿Qué pasa cuando uno tira más fuerte que el otro?
El cuerpo se mueve, cambia de lugar, es decir, ya no está en reposo
c) ¿Qué pasaría si empujaran el lugar de tirar?
Si empujamos el cuerpo con la misma intensidad de fuerza, este quedaría en estado de reposo pero si uno empuja con mayor fuerza el cuerpo semovería y cambiaria de lugar.
Actividad 2:
Leer página 122. del texto escolar de Ciencias Naturales, 7º Básico, entregado por el Ministerio de Educación. A continuación complete:
a) En el caso de dos fuerzas con igual dirección y sentidos contrarios, ¿qué sucede si los valores de [pic] y [pic] son iguales?
[pic]
……………………………………………………………………………………..
b) Cuando sumamos dos...
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