Fisico

DOCUMENTOS QUE EXISTEN EN LA CARPETA DEL INSTRUCTOR

1.- INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA.
* Currículum vitae del Instructor
* Sugerencias para mantener las buenas relaciones.
* Normas de comportamiento de los alumnos frente a los instructores.
* Normas generales de orientación docente.
* Instructivo para los instructores de la ESFORSE.
* Técnicas para la presentación enINSTRUCCIÓN
* Normas que deben tener en cuenta los instructores de la ESFORSE.
* Competencias que debe cumplir el Aspirante

2.- INFORMACIÓN DE CLASES.
* Planes de Asignatura.
* Planes de clases.
* Horario de clases.
* Nómina de Aspirantes.
* Hojas avanzadas.
* Cuestionarios y soluciones.
* Verificaciones inmediatas.
* Normas para el montaje de exámenes.3.- AYUDAS DE INSTRUCCIÓN.
* Lista de ayudas de instrucción.
* Nota de Aula
* Ejercicios.
* Videos

4.- INFORMACIÓN HISTÓRICA.
* Hoja de información histórica.
* Informe de fin de materia.
* Cuadro de distribución del tiempo

5.- INFORMACIÓN EN MAGNÉTICO.

* CD

6.- DISPOSICIONES VARIAS.

* Informes.
* Actas.
* Medidas de Seguridad.

CURRICULUMVITAE

PROFESOR:

MATERIA: ETICA MILITAR II

DATOS PERSONALES:

Lugar y fecha de nacimiento:

Profesión:

Estado Civil:

Dirección Domiciliaria:


ESTUDIOS REALIZADOS:

Primaria:

Secundaria:

Superior:

SEMINARIOS, SIMPOSIUMS, PANELES, CONFERENCIAS:

*
*

CONDECORACIONES:*
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CURSOS REALIZADOS:

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CARGOS DESEMPEÑADOS:

*

EXPERIENCIA DOCENTE ACTUAL:

MATERIA PROMOCIÓN AÑOS

SUGERENCIAS PARA MANTENER LAS BUENAS RELACIONES

1. ACTÚE EN FORMA DECISIVA:

Al tomar una decisión, de importancia a todos losaspectos del problema y actúe con convencimiento, indique cual es la proposición de la Escuela en forma positiva y firme.

2. CUMPLA CON LAS DISPOSICIONES:

Una decisión justa, una vez tomada, debe llevarse a efecto y una orden o disposición apropiada, una vez que se de, deberá ejecutarse. Los estudiantes lo respetarán por su autoridad decisiva.

3. SEA LEAL:

A su clase, a sussuperiores y a las disposiciones del Instituto, corrija cualquier error administrativo inmediatamente, cuando pueda afectar a los estudiantes, pero cumpla en toda su extensión con las directivas del Departamento de Planificación para la buena marcha del curso.

4. SEA CORTÉS:

Corrija los errores de los estudiantes cuando estos lo cometan, pero hágalo en una forma íntegra, constructiva eimpersonal. Nunca reprenda a todo el curso, por el mal comportamiento de unos pocos.

5. SEA FORMAL:

Su trabajo es importante y no pierda el tiempo en historietas o divagaciones inútiles. Aliente en el estudiante, la iniciativa, la investigación y la autosuficiencia. El estudiante que ha aprendido a pensar en si mismo, podrá manejar problemas para los cuales no se ha enseñado ningún procedimientoprescrito. Acepte la ayuda de los estudiantes con “antecedentes excepcionales” y utilícelos como ayuda para alentar el interés de miembros menos experimentados de la clase. Cada problema de enseñanza en la Escuela, constituye una experiencia importante en el aprendizaje.

6. SEA ALEGRE Y ENTUSIASTA:

El entusiasmo que usted demuestre por su trabajo de enseñanza está directamente reflejadoen un incremento del interés de los estudiantes en aprender y en una disminución en los problemas de disciplina. Si usted se ve alegre, los estudiantes reflejarán su actitud. Sepa cuando utilizar el buen humor en el aula de clase; un buen humor sano crea buena voluntad en los estudiantes y le ayuda a cumplir con su misión docente.

7. MANTENGA AL ESTUDIANTE ORIENTADO HACIA EL OBJETIVO:...