Formacion didactica

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Formación DidácticaMichell Serrano Lópezmichellserrano@prodigy.net.mxFundamentos y Principios de la Educación   El educador debe dominar ciertas prácticas, el conocimiento y la comprensión de fundamentos y principios, por lo que es necesario considerar la existencia de más de un proceso educacional, los cuales son: el entretenimiento, la instrucción y aprendizaje por medio de la experiencia, laenseñanza y el aprendizaje de principios, la transmisión del pensamiento crítico y su conservación   Entre otros, son principios generales de la educación: afianzar el respeto y la identidad cultural de las presonas; asegurar la igualdad de condiciones para el acceso y permanencia en los centros de enseñanza; valorar el trabajo, como realizador del ser humano y de la sociedad; fomentar la igualdadentre los sexos y el rechazo de todo tipo de discriminación; desarrollar capacidades creativas con un espíritu crítico; promover la excelencia; práctica de hábitos democráticos; prescribir la arbitrariedad y la prepotencia dentro y fuera del aula y la utilización  de formulas cortesanas y adulatorias;  formar personas con conocimientos, valores morales y destrezas como ámbitos de toda la vida;incentivar la autonomía pedagógica, para asegurar la participación del alumno en los proceso de enseñanza-aprendizaje; evaluar continuamente los métodos educativos, que contribuyan a cumplir el punto anterior, los procesos, los resultados y elementos del sistema de enseñanza y  aprendizaje.PRINCIPIOS DIDÁCTICOS Y REGLAS METODOLÓGICAS:La palabra principio, del latín Principium, significa fundamento,inicio, punto de partida, idea rectora o regla fundamental. En la literatura se utiliza con frecuencia el término principio como regla que guía la conducta, fundamento de un sistema, concepto central que constituye la generalización y extensión de una proposición a todos los fenómenos de la esfera de la que se ha abstraído o las máximas particularidades por las que cada cual se rige en susoperaciones.Los principios didácticos son aquellas regularidades esenciales que rigen la dirección científica del proceso de aprendizaje de los estudiantes en el aula de clases. En realidad los principios didácticos son Principios didácticos, reglas metodológicas y recomendaciones prácticas para dirigir el proceso de aprendizaje, educación y desarrollo de la personalidad de los estudiantes.Juan AmosComenio planteó una serie de fundamentos relacionados con principios que orientan a una didáctica tradicional, los cuales tienen algunos aspectos negativos, pero en su gran mayoría tienen plena vigencia y respondían a un fin noble: enseñar todo a todos: * Comenzar temprano antes de la corrupción de la inteligencia. * Actuar con la debida preparación de los espíritus. * Proceder de lo general alo particular. * Proceder de lo más fácil a lo más difícil. * No cargar en exceso a ninguno de los que han de aprender. * Proceder despacio en todo. * No obligar al entendimiento a nada que no le convenga por su edad o por razón del método. * Enseñar todo por los sentidos actuales. * Enseñar las cosas para uso del presente. * Enseñar siempre por un solo y mismo método.Partiendo de estos fundamentos y derivados de las dos bases de la pedagogía podemos plantear los siguientes principios de una didáctica desarrolladora, vivencial y significativa:Carácter científico de la educación: Todo proceso pedagógico debe distinguirse por un marcado enfoque científico, por un diálogo y no por un monólogo, que combine de manera armónica la apropiación de los conocimientos por partedel estudiante con el desarrollo de habilidades y la formación de valores. Para cumplir con este principio el estudiante debe asimilar la cultura acumulada por la ciencia y la humanidad a lo largo de su desarrollo y además formar una concepción sobre el mundo, sobre la sociedad, sobre la naturaleza, sobre los demás hombres y sobre sí mismo que se convierta en convicciones personales. Carácter...
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