Formacion docente

DISEÑO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
El diseño del programa de formación puede llevarse a cabo sólo cuando se ha definido un objetivo claro de formación. El objetivo de la formación aclara qué objetivo tiene que ser alcanzado al final del programa de formación, es decir, lo que se espera que los alumnos sean capaces de hacer al final de su formación. Los objetivos del curso ayudar a los docentespara diseñar el programa de formación.
* El docente - antes de iniciar un programa de formación, un formador analiza su técnica, habilidades interpersonales, crítica con el fin de proporcionar contenidos a los formadores.

* Los alumnos - el diseño de una buena formación requiere un análisis exhaustivo de los alumnos y sus perfiles. Edad, experiencia, necesidades y expectativas de losalumnos son algunos de los factores importantes que afectan el diseño de formación.

* Clima de formación - comprende un buen ambiente, el tono, las sensaciones, la percepción positiva del programa de formación, etc. Por lo tanto, cuando el clima no es favorable, casi todo va mal.

* El estilo de aprendizaje de los alumnos - el estilo de aprendizaje, edad, experiencia, formación académica delos alumnos se deben tener en cuenta para conseguir el tono correcto para el diseño del programa.

* Las estrategias de formación - una vez que el objetivo de la formación ha sido identificado, el docente define áreas específicas de formación y módulos. El docente prepara la lista de prioridades que deben ser incluidas, lo que podría incluirse.

* Los temas de capacitación - después deformular una estrategia, el docente decide sobre el contenido que se entregará. Los docentes desglosan el contenido en títulos, temas, módulos. Estos temas y módulos se clasifica en información, conocimientos, habilidades y actitudes.

* Secuencia de los contenidos – los contenidos son luego secuenciados de manera siguiente:
• De simple a lo complejo
• Los temas están organizados enfunción de su importancia relativa
• Desde lo conocido a lo desconocido
• De lo específico a lo general
• Según la relación

* Tácticas de capacitación - una vez que los objetivos y la estrategia del programa de formación se hacen evidentes, el docente selecciona las tácticas más adecuadas o los métodos o técnicas. La selección del método depende de los siguientes factores:
• Losalumnos de fondo
• Tiempo asignado
• Estilo de preferencia del entrenador
• Nivel de competencia del entrenador
• Disponibilidad de las instalaciones y recursos, etc.

* Instalaciones de apoyo - Puede ser: impresos y audiovisuales. Los diversos requisitos en un programa de formación son pizarras, rotafolios, marcadores, etc.

* Limitaciones - las diversas limitaciones que ponen en lamente los formadores son los siguientes:
• Tiempo
• Alojamiento, instalaciones y su disponibilidad
• Mobiliario y equipos
• Presupuesto
• Diseño de la formación, etc.

LA IMPORTANCIA DE LOS OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN
Los objetivos de formación son una de las partes más importantes del programa de formación. Mientras que alguna gente piensa en los objetivos de la formación como una pérdida detiempo valioso. El argumento contrario es que los recursos siempre son limitados y los objetivos de formación conducen efectivamente el diseño de la formación. Proporciona las directrices claras y desarrolla el programa de capacitación en menos tiempo porque los objetivos se centran específicamente en las necesidades.

El alumno debe conocer lo que se espera de él al final del programa deformación. Los objetivos del curso son de gran importancia desde varios puntos de vista de los interesados,

1. Docente*
2. Alumno
3. Diseñador *
4. Evaluador *
* Docente, diseñador y evaluador pueden ser la misma persona, ¿lo es en nuestro caso?

Docente - El objetivo de formación es también beneficioso para el docente, ya que le ayuda a medir el progreso de los alumnos y hacer los...