Formación continua

|DATOS DEL DOCENTE PARTICIPANTE |
|NOMBRE: |
|ESCUELA: ||
|GRUPO: |ZONA |











































SESIÓN I Mapa Conceptual





ELABORACION Y COMPENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL









HISTORIAGEOGRAFIA C. NATURALES

4º y 5º Historia Nacional
6º Historia Mundial Siglo XVI
2º de sec. Historia Mundial Siglo XVI – hasta nuestros días
3º Historia – México




Tiene un enfoque formativo
Desarrolla conocimientos, habilidades, actitudes, valores va de una manera gradual de lo cercano a lo lejano.




Tiene como objeto el estudio de la sociedad







Cuadro conlas diferencias












En preescolar 1º, 2º y 3º no hay diferencias.

En 4º (1993) con la RIEB es de la prehistoria a la independencia.


En 5º (1993) se veía historia universal y con la RIEB se le da continuidad a
la historia de 4º hasta la actualidad.

En el 6º (1993) se veía historia de México iba de la independencia hasta la actualidad y con la RIEB es historia delmundo.

En los tres grados de secundaria (1993) se veía historia y con la RIEB nada mas en 2º y 3º.






Los conocimientos históricos por grado y las nociones que se desarrollan en cada uno.

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|Grado Escolar |Noción|Características de grado. |
| |TIEMPO Y CAMBIO |Empiezan a concebir y medir el tiempo, ordenar cronológicamente, uso de |
| | |instrumentos de medición, valoración de acontecimientos ||Primero | | |
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| |TIEMPO Y CAMBIO |Empiezan a concebir y medir eltiempo, ordenar cronológicamente, uso de |
| | |instrumentos de medición, valoración de acontecimientos |
|Segundo | | |
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| |UBICACIÓN Y ESPACIO |Comprensión de sucesos y procesos históricos de su entidad, interrelación|
| | |de los seres humanos y su ambiente, habilidades de la información |
|Tercero| |histórica, fomento de valores y actitudes para el respeto |
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| |TIEMPO HISTARICO, MANEJO DE FUENTES DE |Manejo de unidades de medición, ordenamiento del...