Formando Docente

Páginas: 6 (1318 palabras) Publicado: 20 de octubre de 2012
HORARIO DE CLASES AÑO : |
HORARIO DE CLASES AÑO : 2012-2013 |
LICEO NACIONAL "ANDRÉS LÓPEZ MARIN" |
MUNICIPIO ESCOLAR N° 7 - LOS MARINES |
PROFESOR(A): JUAN RICHARD |
|
| | | | | |
MAÑANA |
HORA | LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
7:00-8:10 | BIOLOGIA 5 |   | HIS.UNIVERSAL 2  |   | SALUD 2  |
8:20-9:3O |   | | NATURALEZA 1  | | BIOLOGIA 2  |9:40-10:50 |  BIOLOGIA 2 | | FAMILIAR 1  | |  BIOLOGIA 4 |
11:00-12:10 |  BIOLOGIA 3 | | BIOLOGIA 4  |   | BIOLOGIA 3 |
TARDE |
HORA | LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
12:40-1:50 |   | | BIOLOGIA 5  | | NATURALEZA 1 |
1:55-3:05 |   |   |   |   |   |
3:10-4:20 |   |   |   |   |   |
4:25-5:35 |   |   |   |   |   |
HORARIO DE CLASES AÑO : 2012-2013 |
LICEO NACIONAL"ANDRÉS LÓPEZ MARIN" |
MUNICIPIO ESCOLAR N° 7 - LOS MARINES |
GRADO:SEPTIMO |
MAÑANA |
HORA | LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
7:00-8:10 |  HISTORIA-RC |   | CASTELLANO-JU | EDUCACION FISIC-RV | CASTELLANO-JU |
8:20-9:3O |  CASTELLANO-JU | MATEMATICA-RV |  NATURALEZA-JR |  AGRICULTURA-EB | GEOGRAFIA-RC  |
9:40-10:50 | GEOGRAFIA-RC  |  AGRICULTURA-EB |  FAMILIAR-JR |MATEMATICA-RV | HITORIA DE VZ-RC   |
11:00-12:10 |   |  EDC. FISICA-RV |  ARTISTICA-EB |   |   |
TARDE |
HORA | LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
12:40-1:50 | |   |   | |   |
1:55-3:05 |   |   |   |   |   |
3:10-4:20 |   |   |   |   |   |
4:25-5:35 |   |   |   |   |   |
HORARIO DE CLASES AÑO : |
HORARIO DE CLASES AÑO : 2012-2013 |
LICEO NACIONAL "ANDRÉS LÓPEZMARIN" |
MUNICIPIO ESCOLAR N° 7 - LOS MARINES |
PROFESOR(A): RODEANNETT |
|
| | | | | |
MAÑANA |
HORA | LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
7:00-8:10 | HISTORIA 1  | | | GEOGRAFIA DE VZ 5  | GEOGRAFIA 3  |
8:20-9:3O |  HISTORIA 2 | |   | PSICOLOGIA 4  | GEOGRAFIA 1  |
9:40-10:50 |   |   | | CATEDRA 3  | HISTORIA 1  |
11:00-12:10 |  GEOGRAFIA G 1 |   |  | HIST CONTENP 4  | HISTORIA 2  |
TARDE |
HORA | LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
12:40-1:50 |   |   |   | GEOGRAFIA 3  | GEOGRAFIA ECN 5  |
1:55-3:05 |   |   |   |   |   |
3:10-4:20 |   |   |   |   |   |
4:25-5:35 |   |   |   |   |   |
HORARIO DE CLASES AÑO :2012-2013 |
LICEO NACIONAL "ANDRÉS LÓPEZ MARIN" |
MUNICIPIO ESCOLAR N° 7 - LOS MARINES |
GRADO: OCTAVO|
MAÑANA |
HORA | LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
7:00-8:10 | CASTELLANO-JU | MATEMATICA-FV | HIST UNIVERSAL-JR |   | SALUD-JR  |
8:20-9:3O | HISTORIA VZ-RC  | HORTICULTURA-EB  | | EDU FISICA-RV | BIOLOGIA-JR |
9:40-10:50 | BIOLOGIA-JR  | EDU FISICA-RV  |  CASTELLANO-JU | HORTICULTURA-EB |    |
11:00-12:10 | ARTISTICA- AR  |   | | MATEMATICA-RV | HIST VZ-RC  |TARDE |
HORA | LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
12:40-1:50 | |   |   |   |   |
1:55-3:05 |   |   |   |   |   |
3:10-4:20 |   |   |   |   |   |
4:25-5:35 |   |   |   |   |   |

HORARIO DE CLASES AÑO : |
HORARIO DE CLASES AÑO : 2012-2013 |
LICEO NACIONAL "ANDRÉS LÓPEZ MARIN" |
MUNICIPIO ESCOLAR N° 7 - LOS MARINES |
PROFESOR(A): ELIS BRITO |
|
| | | | ||
MAÑANA |
HORA | LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
7:00-8:10 | | QUIMICA 3  | AGRICULTURA 3  | QUIMICA 4 |   |
8:20-9:3O |   |  HORTICULTURA 2 | QUIMICA 3 | AGRICULTURA 1  |   |
9:40-10:50 |   |  AGRICULTURA 1 |  QUIMICA 5 | HORTICULTURA 2  |   |
11:00-12:10 |   | QUIMICA 4 | QUIMICA 3  | FRUTICULTURA 3  |   |
TARDE |
HORA | LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES |VIERNES |
12:40-1:50 |   |   |   | QUIMICA 5  |   |
1:55-3:05 |   |   |   |   |   |
3:10-4:20 |   |   |   |   |   |
4:25-5:35 |   |   |   |   |   |
HORARIO DE CLASES AÑO : 2012-2013 |
LICEO NACIONAL "ANDRÉS LÓPEZ MARIN" |
MUNICIPIO ESCOLAR N° 7 - LOS MARINES |
GRADO: NOVENO |
MAÑANA |
HORA | LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
7:00-8:10 | FISICA-AR  |...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • como formar a futuros docentes

    ...menciona en el documental de panzazo que se encarga de criticar la educación actualmente. En muchos docentes es común la afirmación, de que para ser un buen profesor, basta con tener un profundo conocimiento de la ciencia o materia que imparte. Si bien es cierto que este es un factor fundamental para ser un buen educador, sin embargo esto no es todo; se necesita tener un cambio de actitud en los docentes por querer enseñar y buscar alternativas para poder llamar...

    Leer más
    929 Palabras 4 Páginas
  • Las formas de actualización del docente

    ...Las formas de actualización del docente La formación y capacitación pedagógica del docente debe proporcionar experiencias basadas en la práctica continua del aula que permitan al maestro experimentar nuevas situaciones, reflexionar y actuar con sensibilidad y autonomía. Por lo tanto, la actividad formativa debe emprenderse atendiendo a la complejidad de la vida en el aula, con sus múltiples relaciones interpersonales y sociales que suceden en su...

    Leer más
    677 Palabras 3 Páginas
  • Practicas docentes y formas de aprendizaje

    ...PRÁCTICAS DOCENTES Y FORMAS DE APRENDIZAJES Al realizar un análisis minucioso de la labor docente y el ambiente o contexto en el que se desarrolla, se encuentran características con una peculiaridad interesante, donde se encuentran expresiones críticas, reflexivas, etc. El quehacer docente expresa en estos momentos el fin de autoanalizarse cada docente con el objetivo de que cada docente busque las...

    Leer más
    1275 Palabras 6 Páginas
  • Formar Estudiantes O Docentes

    ...ni maestros pueden impedir que obtengan tales mensajes, pero como docentes y con apoyo de la Reforma Integral Educativa se puede contribuir para que los estudiantes equilibren su visión del mundo con otras perspectivas que presenten posibilidades de logro y transformación positiva y útil. Hacerlo tiene un efecto a corto plazo: fomentar la confianza y la tranquilidad de los alumnos; pero también tiene otro a largo plazo: formar a las generaciones de hombres y...

    Leer más
    1283 Palabras 6 Páginas
  • Formas De Intervencion Docente y Estrategias Basicas De Aprendizaje

    ...5. FORMAS DE INTERVENCION DOCENTE Las formas de intervención docente, son la manera en que se organiza y diseñan las actividades didácticas dentro del aula, el docente es quien selecciona cual de ellas utilizar de acuerdo a los propósitos educativos que pretende lograr con sus alumnos. Algunas de ellas son: 5.1. Secuencias didácticas Es una serie articulada de actividades que se organizan para trabajar determinados...

    Leer más
    1636 Palabras 7 Páginas
  • Viejas y nuevas formas de autoridad docente. Tenti Fanfani

    ...VIEJAS Y NUEVAS FORMAS DE AUTORIDAD DOCENTE Emilio Tenti Fanfani Tanto la escuela como la familia han dejado de funcionar como soporte que garantizaba la legitimidad de los maestros. Ellos deben ganarse día a día un lugar de respeto y reconocimiento. La autoridad del maestro no existe como cualidad innata de un individuo, sino que se expresa en una relación. Se trata de una construcción permanente en la que intervienen los dos términos del vínculo...

    Leer más
    574 Palabras 3 Páginas
  • El Rol del docente en los Escenarios de aprendizaje: una forma creativa de enseñar.

    ...PONENCIA El Rol del docente en los Escenarios de aprendizaje: una forma creativa de enseñar. MSc. Jenniee Vargas Cárdenas. jvargas@chorotega.una.ac.cr. MSC. Sheiris Orias Anchía. sheirismoa@racsa.co.cr Palabras claves: escenarios de aprendizaje, métodos, procesos metacognitivos, creatividad, innovación, rol del docente. INTRODUCCIÓN Desde hace un tiempo se comentan en diversos medios de comunicación tanto escrita como televisiva y...

    Leer más
    594 Palabras 3 Páginas
  • La forma correcta de enseñar de un docente

    ...La forma correcta de enseñar de un docente es adecuándose a la capacidad de percepción, actitudes, y ritmo de aprendizaje del alumno, antes que nada necesita ver los contenidos que se verán, planear al día, la semana, el mes, tener en mente un proyecto para ver a donde llegará, debe organizar su tiempo para cubrir las actividades previstas, así las lecciones están estructuradas y el proceso y los objetivos son claros para los alumnos. Tiene que ver los medios que...

    Leer más
    284 Palabras 2 Páginas

OTRAS TAREAS POPULARES

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS