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CAPITULO I

1.- PROBLEMA


Comportamiento, dificultades en la convivencia

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Como estudiante del I.S.P.E.D. realizando la práctica de ayudantíaen el CEMEI “IPIALES” mediante la observación, nos hemos dado cuenta que existen varias dificultades en el comportamiento y en la convivencia diaria de los niños y niñas.

El niño en edadpreescolar aprende las habilidades sociales necesarias para jugar y trabajar con otros niños, es normal que pongan a prueba sus limitaciones en habilidades físicas, comportamientos y expresiones de susemociones y pensamientos. El niño debe mostrar iniciativa, curiosidad, deseo de explorar y gozo sin sentirse culpable o inhibido.

Es importante brindar a los niños un ambiente seguro y estructurado conlimitaciones bien definidas, los responsables de crear este ambiente son en primer lugar los padres, pues ellos son su primer ejemplo a seguir al mismo tiempo que son guías para que sus hijostriunfen o se estanquen en la vida.

Para que el niño cuente con un comportamiento adecuado es necesario que los padres resuelvan sus conflictos de la mejor manera posible sin involucrar a sus hijos. Otrofactor que contribuye de forma importante en el comportamiento del niño también es su entorno, es decir las personas que lo rodean como la maestra, los compañeros de clase, amigos entre otros.

1.2.FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo incide el comportamiento en la convivencia de los niños y niñas del CEMEI “IPIALES” de la provincia de pichincha en el año lectivo 2009-2010?

1.3. PREGUNTASDIRECTRICES

¿Qué es el comportamiento?

¿Cómo influye la genética en el comportamiento?

¿C0mó se manifiesta la actitud en el comportamiento?

¿Cuáles son las normas sociales que rige elcomportamiento?

¿Qué es la convivencia?

¿Cómo ayuda la cooperación en la convivencia diaria de un niño?

¿Cuáles son los beneficios de la participación en la convivencia?

¿Cómo influye la...
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