Formato historia clinica psicologica

Título: Una aproximación teórica al concepto de metas académicas y su relación con la motivación escolar.
Autor: Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, José Carlos Núñez Pérez y JulioAntonio González-Pienda.
Edición: 1996
Tipo de texto: Articulo de revista
Referencia bibliográfica: Cabanach González Ramón; Psicothema, 1996. Vol. 8, nº 1, pp. 45-61
Estilo de texto: ExpositivoDisciplina: Psicología
Área: Psicología Educativa
Sub área:
Palabras claves: motivación, aprendizaje, contexto
Presentación del autor y texto: La motivación se considera como uno de los factores a losque se recurre con frecuencia para dar una explicación a los posibles “desajustes” que se producen en el aprendizaje escolar, la multiplicidad de enfoques que existen de este concepto así como laamplia variedad de teorías sobre la misma ha llevado consigo que, todavía, en la actualidad, no exista un marco teórico lo suficientemente sólido y contrastado que ofrezca una aproximación unificadasobre este fenómeno (Pintrich, 1991).
Tema central: Existe un análisis teórico y conceptual de las metas académicas que persiguen los alumnos y su influencia sobre la motivación. Las cuestionesesenciales que se abordan son: La diferencia entre metas de aprendizaje y metas de ejecución o rendimiento, y los patrones motivacionales respectivos, el análisis de las variables personales y situacionalesque inciden en la adopción de uno u otro tipo de metas, así como las consecuencias afectivas, cognitivas y conductuales.
la significación de las teorías cognitivas en el estudio de la motivación, lasideas sobre las metas, así como la incorporación del auto concepto como elemento central de la mayor parte de las teorías motivacionales son, quizás, los aspectos que mejor sintetizan la teoría einvestigación motivacional en educación en los últimos veinte años.

Problemática:
Resumen: Uno de los retos de la investigación motivacional consiste en la diferenciación de los constructos que...