Fortalecimiento para docentes

CUADRO DE PROCESOS Y
HABILIDADES

Organizados en equipos o por nivel educativo, completen el siguiente cuadro:
NIVEL EDUCATIVO | PROCESO | HABILIDADES |
PRIMARIA (E.F.) | RESOLUCION DEPROBLEMAS | DISEÑO Y ELABORACION DE OBJETOS |
PRIMARIA (E.F.) | FORMULACION DE EXPLICACIONES CIENTIFICAS | UBICACIÓN DEL TIEMPO Y ESPACIO HIST. Y GEOGRAF. |
PRIMARIA (E.F.) | EXPERIMENTACION DEFENOMENOS | RESCATE DE SIGNIFICADOS TEXTUALES |
PRIMARIA (E.F.) | CONSTRUCCION DE IDENTIDAD PERSONAL | INTERPRETACION TEXTUAL |
PRIMARIA (E.F.) | PRODUCCION DE TEXTOS | DEBATIR Y NEGOCIAR IDEAS |PRIMARIA (E.F.) | ARGUMENTACION DE IDEAS ORALES Y ESCRITAS | ESTABLECER DIFERENCIAS |
PRIMARIA (E.F.) | ORGANIZAR Y RESUMIR | RELACIONAR SITUACIONES |
PRIMARIA (E.F.) | JUSTIFICAR DIVERSAS SITUACIONES |SELECCIONAR ARGUMENTOS PERTINENTES |
PRIMARIA (E.F.) | REALIZAR ANALOGIAS | INTERPRETAR CUALQUIER HECHO O SITUACION |
PRIMARIA (E.F.) | RECABAR Y DISCRIMINAR INFORMACION | RAZONAR SOBRE DISTINTASSIT. |
PRIMARIA (E.F.) | ELABORAR HIPOTESIS | ESTABLECER INFERENCIAS DE DIVERSO TIPO |
PRIMARIA (E.F.) | OBSERVAR SUCESOS | GENERAR IDEAS ORALES Y ESCRITAS |
PRIMARIA (E.F.) | ORGANIZARINFORMACION | REFLEXIONAR RESPECTO DIVERSOS SUCESOS |
PRIMARIA (E.F.) | HACER DEDUCCIONES E INDUCCIONES | SELECCIONAR Y CLASIFICAR OBJETOS, HECHOS |
PRIMARIA (E.F.) | EMITIR JUICIOS | DISCRIMINARINFORMACION RELEVANTE |
PRIMARIA (E.F.) | PRESENTAR INFORMACION | ESTABLECER LA DIFERENCIA |
PRIMARIA (E.F.) | INTERPRETAR HECHOS Y SUCESOS | USO DE LOS CONOC. PREVIOS |
DEBIDO A QUE:
Un proceso (dellatín processus) es un conjunto de actividades o eventos (coordinados u organizados) que se realizan o suceden (alternativa o simultáneamente) con un fin determinado
La habilidad Es el grado decompetencia de un sujeto concreto frente a un objetivo determinado. Y que se considera como a una aptitud innata o desarrollada o varias de estas, y al grado de mejora que se consiga a esta/s mediante la...