Fracaso escolar
Páginas: 3 (574 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2010
TRABAJO FINAL
“FRACASO ESCOLAR”…
DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
1ª) Dificultades en el Aprendizaje: “Continuidad de los aprendizajes”.
Anteriormente al concepto de “Continuidad de losaprendizajes” estaba el concepto de “Permanencia”, este nuevo concepto ubica al alumno en otro lugar permitiéndole aprender en un marco de contención y contemplando la diversidad de la población.
Muchasveces no existe un único factor que permita analizar el fracaso escolar. Se deben tener en cuenta múltiples factores y sobre todo considerar la postura que determina el concepto de éxito o fracaso,ambos conceptos íntimamente ligados con el contexto sociohistórico que se tiene en cuenta.
La escuela debe reconocer la existencia de formas culturales propias porque los aprendizajes escolares sonsensibles a la presión del contexto social que actúan facilitándolos o entorpeciéndolos
En la educación especial hay que tener en cuenta que más allá de las dificultades intelectuales innatas oadquiridas que posea el alumno, éste se encuentra inmerso en una sociedad “exitista” y en una familia que puede o no acompañar su desarrollo al igual que la comunidad educativa particular.
1b)Destinatarios: Docentes, alumnos y comunidad educativa.
Modalidad: Jornadas de reflexión mensuales.
1c)
El proyecto está orientado a la permanencia o continuidad de los aprendizajes de los alumnos.• Uno de los errores más comunes es que la familia y el docente piensen que el alumno no se esfuerce lo suficiente, no ponga interés, posea escasa o nula voluntad de resolver situaciones y no sedescubre la verdadera causa de la dificultad.
Para prevenir el fracaso deben intervenir los docentes, padres, alumnos, administración educactiva, para evaluar las múltiples posibilidades y solucionespara esta sortear esta dificultad en forma integral.
1d) Modalidad: Reuniones mensuales
1e) Objetivos Generales:
• Detectar los problemas en el aprendizaje individualizando cada caso.
•...
“FRACASO ESCOLAR”…
DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
1ª) Dificultades en el Aprendizaje: “Continuidad de los aprendizajes”.
Anteriormente al concepto de “Continuidad de losaprendizajes” estaba el concepto de “Permanencia”, este nuevo concepto ubica al alumno en otro lugar permitiéndole aprender en un marco de contención y contemplando la diversidad de la población.
Muchasveces no existe un único factor que permita analizar el fracaso escolar. Se deben tener en cuenta múltiples factores y sobre todo considerar la postura que determina el concepto de éxito o fracaso,ambos conceptos íntimamente ligados con el contexto sociohistórico que se tiene en cuenta.
La escuela debe reconocer la existencia de formas culturales propias porque los aprendizajes escolares sonsensibles a la presión del contexto social que actúan facilitándolos o entorpeciéndolos
En la educación especial hay que tener en cuenta que más allá de las dificultades intelectuales innatas oadquiridas que posea el alumno, éste se encuentra inmerso en una sociedad “exitista” y en una familia que puede o no acompañar su desarrollo al igual que la comunidad educativa particular.
1b)Destinatarios: Docentes, alumnos y comunidad educativa.
Modalidad: Jornadas de reflexión mensuales.
1c)
El proyecto está orientado a la permanencia o continuidad de los aprendizajes de los alumnos.• Uno de los errores más comunes es que la familia y el docente piensen que el alumno no se esfuerce lo suficiente, no ponga interés, posea escasa o nula voluntad de resolver situaciones y no sedescubre la verdadera causa de la dificultad.
Para prevenir el fracaso deben intervenir los docentes, padres, alumnos, administración educactiva, para evaluar las múltiples posibilidades y solucionespara esta sortear esta dificultad en forma integral.
1d) Modalidad: Reuniones mensuales
1e) Objetivos Generales:
• Detectar los problemas en el aprendizaje individualizando cada caso.
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