Fracaso escolar

La educación es un proceso socio histórico, ideológico y psicológico de carácter permanente que coadyuva en la formación de la personalidad de lo sujetos sociales.


En el proceso educativo influyen diversos factores y efectos que lo determinan y definen entre los factores mas relevantes y significativos que pueden mencionarse destacan los económicos, ideológicos, políticos, sociales,culturales y académicos.


La educación es uno de los temas constantemente analizados a nivel mundial; los cambios científicos, tecnológicos, los cambios en la manera de pensar y actuar en la sociedad provocan que todos los elementos que participamos en el proceso enseñanza aprendizaje laboremos de acuerdo a estas transformaciones.


Este ensayo tiene la finalidad de dar a conoceralgunas de las causas y consecuencias de la reprobación escolar en los alumnos; abordare algunos temas y artículos que tiene relación directa con este fenómeno de la reprobación escolar, comenzare por describir primeramente ¿Qué es la Reprobación Escolar?, cuando se sabe cuando un niño es candidato a reprobar, la importancia que tiene el hecho de que se detecte a tiempo y se le de tratamiento alniño que lleva reprobando varias materias.
Mencionando algunas de las causas que pueden llevar a un niño a reprobar están: causas por cuenta del alumno, por problemas familiares o por problemas de memorización, falta de aptitudes, déficit de capacidad intelectual, falta de conducta de estudio que debe ser vista desde el punto de vista histórico e interactivo; es decir si desde el inicio delciclo escolar el niño fue adecuadamente incentivado; otra posible causa puede ser por cuenta del educador cuando no pone cuidado en las limitaciones de los estudiantes o por la cantidad y calidad de tareas encomendadas a los niños.


Otro punto de vista que debemos tomar en cuenta es la esfera orgánica donde se engloba todo lo relacionado con Las dificultades físicas, alteracionessensoriales, de motricidad, enfermedades crónicas, defectos de visión o audición etc., factores intelectuales, afectivos-emocionales como la depresión, la baja autoestima, trastornos de ansiedad y problemas mas severos como psicosis o neurosis, también puede influir la excesiva y severa disciplina, excesiva protección o desinterés por parte de los padres de familia y no menos importante son las nuevasadicciones infantiles como la televisión y los video juegos.


Por otro lado el problema se complica cuando nos damos cuenta que cada niño reprobado es distinto, es una particularidad, las condiciones sociales de cada uno de ellos son distintas, las perspectivas y las expectativas en torno a la escuela varían en cada uno de ellos.


Tratando de dar respuesta a todas lasinterrogantes que surgen alrededor de este fenómeno y partiendo de la premisa de que la reprobación escolar en la educación media es un fenómeno altamente indicativo de la crisis por la que actualmente atraviesa este nivel educativo, obviamente que esta crisis también se manifiesta en otros fenómenos no menos importantes; el gran numero de niños con problemas de aprendizaje, las huelgas de los profesores,el poco apoyo a la investigación, entre otros muchos fenómenos, es por lo que surge la necesidad de investigar sobre este tema.


Para poder tener un panorama más amplio de lo que es la reprobación escolar a continuación conceptual izaré algunas palabras que con frecuencia encontraremos a largo de este ensayo, como son:


INSTITUCION: se habla de instituciones comoconstalaciones de normas y sistemas de roles. La mayor parte de las instituciones pueden ser analizadas desde dos perspectivas, así se habla de instituciones escolares como colectividad organizada que persigue unos fines (escuela o conjunto de escuelas) y como un conjunto de normas que regulan la actividad educativa. La institución educativa en el segundo sentido se ocupa de la socialización de alumno y de...