Frances

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La théorie des situations didactiques

Goy Brousseau

http://eroditi.free.fr/Enseignement/DDML3S1_08-09/DDML30809S1_C5_TSDb.pdf

Société Japonaise de Didactique du Françaishttp://www.pages.usherbrooke.ca/rviau/articles/principales_communication/powerpointconferencekyoto.pdf



styles d'apprentissage des élèves

http://vitrine.educationmonteregie.qc.ca/IMG/texte2.pdf“le style d´apprentissage: une perspective historique.” (Jacques Chevrier, Gilles Fortin, Mariette Théberge, Raymond Leblanc, 2000)

intelligences multipleshttp://www.international-montessori.org/pdf/newsletter-nov11-fr.pdf

les attitudes et les compétences des élèves

Marianne Hardy

http://www.jstor.org/discover/10.2307/41201519?uid=3738664&uid=2&uid=4&sid=47698874429497des interaction entre oralet ecrit

http://assocresef.pagesperso-orange.fr/p115_no1.pdf







*“la motivation dans l´apprentissage du français ” (université de Kyoto, 2010)

RollandViac

Université de Sherbrooke, Québec, Canada

http://www.pages.usherbrooke.ca/rviau/articles/principales_communication/texteconferencekyoto







❖ Bertil malmberg. “LaPhonetique”.
Presses Universitaires de France. 8ª edición (1970)

http://www.amazon.fr/Phon%C3%A9tique-Bertil-Malmberg/dp/2130449522





❖ Villareal Fernández, Oscar R. “Laenseñanza del Francés”
Diciembre de 1997

http://portal.iteso.mx/portal/page/portal/Sinectica/Historico/Numeros_anteriores03/011/Villareal%20Fern%E1ndez%20Oscar%2011.pdf





❖ Navés, Teresa yMuñoz, Carmen “Usar las lengua extranjeras para aprender y aprender a usar las lenguas extranjeras” 2008
http://centros.educacion.navarra.es/elviraespana/resources/Biling.pdf_8c0b8.pdf❖ Oyón Bañales, María Luz “Un análisis de la interacción en el aula a través de la observación de las actividades de expresión oral”
Universidad de La Rioja, 2009...
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