froebel

El juego es una fuente de riqueza constante para el niño y la ocupación fija las impresiones realizadas por el juego. El juego puede ser intelectual y práctico, la ocupación desemboca totalmente enel terreno de la acción. El juego proporciona conocimiento y gozo, la ocupación utilidad y poder.
Froebel destaca cuatro condiciones que el juego debe cumplir:
1. Debe facilitar al niño el modo dedar una expresión satisfactoria a su mundo interior, a su micro-cosmos.
2. En el juego debe quedar reflejado, de algún modo, el mundo exterior al niño, es decir, su macro-cosmos.
3. Cada juegodebe representar en sí mismo la unidad, un todo completo, ordenado, sin perder su espontaneidad.
4. Cada juego a de contener a todos los procedentes y a de ser como anuncio de todos los que le siguen.El pedagogo parte de lo individual que es la expresión de su propia personalidad en su vinculación con el mundo.
Cada uno de sus juegos o regalos fue diseñado con materiales diversos, para tener,de este modo, en su particularidad una plural finalidad. Con ello se busca la apreciación del color, la forma, el número, la extensión, la simetría, la proporción, etc., pretendiendo, paralelamente,que el niño capte en ellos una situación existencial particular.
Juegos
Para su elaboración utiliza cuerpos sólidos, superficies, líneas, puntos y material de reconstrucción.
Superficies
7. Elséptimo don está integrado por diversas circulares, triangulares y cuadrangulares en un número variable. En su manipulación el niño “ve”, “observa” en una dimensión plana, las diferentes figurasgeométricas que ya conocía tridimensionalmente, despertando en él, el afán de la representación grafica a través del dibujo, así como su sentido de observación.
Líneas
8. este don está integrado porrectas (listoncillos de longitud variada) y figuras circulares (círculos de materia o de papel de varios tamaños; círculos completos, semi círculos y cuadrantes). Brinda la oportunidad de entretejer...