Funciones de la evaluación en la práctica y la evaluación de la enseñanza

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Ensayo sobre las funciones de la evaluación en la práctica y la evaluación de la enseñanza.

Al hablar de evaluación siempre retomamos en un ámbito puramente critico y cuantitativosobre una persona en especial, pero verdaderamente las verdaderas funciones de la evaluación no siempre consta de eso ya que dentro de esta existen factores los cuales no solo abarcancuestiones cuantitativas sino que también se toman puntos sobre las cualidades de esa persona que se espera evaluar.

Las cualidades y cantidades que se buscan evaluar se obtienen dediferentes formas, una de ellas es mediante la observación del individuo buscando reconocer si verdaderamente obtuvo los conocimientos y el dominio de las competencias adecuadas ya que estasson el punto de partida para reconocer los factores que se buscaban evaluar.

De tal modo partiendo de la evaluación de los aprendizajes esperados se busca la de otros factores yámbitos los cuales marcaran una evaluación efectiva con la obtención de estos datos y así nos llevaran a cumplir los requisitos requeridos.

Evaluar cuenta con muchos significados talescomo: medir, valorar, estimar, calcular, pero el verdadero significado de evaluar es cumplir con un objetivo esperado ya sea por el alumno o por la persona que esta recibiendo laevaluación.

Los principales responsables de una evaluación dentro del ámbito escolar son los profesores ya que ellos son los encargados de buscar e indagar las distintas fuentes de informaciónque les proporcionaran los datos suficientes para llegar a un juicio crítico sobre los aprendizajes esperados por el alumno.

Dentro de este juicio crítico que el profesor hace de susalumnos se encuentra un largo y constante proceso que se tiene que llevar de una manera formal y/o informal que requiere un método efectivo y preciso para llegar a una conclusión.
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